一、创设情境，激发兴趣
1.小朋友，春姑娘悄悄来到了我们身边，她给大地万物带来了生机。她在**呢？我们一起去寻找春天吧！
2.**《春天在**》的歌曲，请小朋友们闭上眼睛，我们一起去找春姑娘。
3.歌儿好听吗？你们找到春姑娘了吗？找到的举举小手！
4.看看图上春天的景色，美吗？是啊，春天给大地披上了绿装，到处生机勃勃，春意盎然。小朋友，你找到春天了吗？ （交流）
二、初读识字，整体感知
1.过渡：小朋友说的真美，春天在这幅美丽的画面中，也在《识字1》的12个词语中。请小朋友像春风姑娘一样轻轻翻开书页，自由地读读这组韵文，难读的可以多读几遍哦！
2.谁愿意当小老师领读？（相机正音）
3.请小朋友们**车读，好吗？
4.我们再读一读这12个词语，读得尽量慢一点，读一个闭上眼睛想象一下画面，相信你一定会读出一个美丽的春天！
三、引导发现，指导写字。
1.出示生字：春雨布谷。
2．组织学生**车读
3．你能给四个生字找朋友吗？
4.认识2个新偏旁：“日”字底、“巾”字底。
5．翻开书本，自己按笔顺书空，
6.和你的同桌说说如何记住这些字（“谷”是一个会意字，表示两山之间有出口的低地。“雨”中的四点就像斜斜的细雨。“春”是三人坐在太阳上。）
5.师范写，交流书写时的注意点。
谷：第二笔是点，第一笔撇与第二笔点分开；第三笔撇与第四笔捺连在一起。
一年级语文下册《识字1》教案1苏教版
识字1教学内容教学目标教学重点教学难点教具准备课时安排教学步骤第一课时 课件导入。二 联系画面，整体感知。三 逐行认读。识字11 学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写，认识3个偏旁。2 按一定的顺序观察 把认识 上的事物同所学的词语联系起来。3 朗读词串，积累词汇，了解春天景物的特点，感受春...
苏教版语文一年级下册识字1教案
识字1一 教学目标 1 学会本课生字和由这些字组成的词语，两根绿线内的字只识不写，认识新的偏旁。2 按一定的顺序仔细观察图画，把认识图画上的事物同所学的词语联系起来。3 朗读词串，积累词汇。初步了解春天的特征，感受春天景色的美好。二 教学重 难点 认识生字，读准生字字音，能按笔顺正确地书写田字格中的...
苏教版一年级语文下册识字1教案
识字 1 执笔 徐艳霞审核 孙小苗。教学目标 1 学会本课6个生字，朗读词串，积累词汇。2 按一定顺序观察图画，把认识的事物同所学的词语联系起来。3 创设去大自然找春的活动情境，通过有感情的诵读词串，培养学生的感悟能力。4 通过对词串的朗读感悟，感受春天景色的美丽，培养学生热爱春天，热爱大自然的美好...