小学一年级语文《识字二1》教学设计。
对青中心校陈显鹤。
教材分析：本课教材由三部分组成，第一部分是15个词语，均是动。
物名称。教学目标：1、认识本课12个生字，会写7个生字，认识反犬旁“犭”，虎字头两个偏旁部首。
2、正确、流利地朗读词语，知道动物是人类的朋友，要。
保护有益的动物。
3、激发学生在生活中识字的兴趣。
教学重点：正确、流利地朗读词语，认识本课12个生字，会写7个。
生字，认识反犬旁、虎字头。
教学难点：能够准确、美观、规范的书写本课生字。教学准备：多**课件。
课时：两课时（本节为第一课时）教学过程：
一、激趣导入。
1、导语：孩子们，老师特别喜欢小动物，因为动物是人类的好朋友，老师想知道你喜不喜欢小动物啊，都喜欢什么小动物？（自由回答）
2、下面我们一起走进“动物王国”看看那里都有哪些可爱的小动物好吗？
3、出示课件：自由认读。
4、板书课题。
二、愉快识字。
1、借助拼音自由读词语。
2、将自己喜爱的小动物的名字用横线画出来，与同桌相互读。
3、指名读（出示课件）4、评价：你觉得他读的怎么样？
指导读轻声的词语：狐狸、鸽子、燕子）5、指名领读。
6、观察词语说说哪些词语长得比较像？（指导观察一般表示昆虫类的都带有“虫”字旁，动物类的都带有“犭”）7、去掉拼音再读，男女生比赛读，打乱顺序读。8、全班齐读。三、指导写字。
1、认识反犬旁（出示课件：带有反犬旁的三个字及反犬旁）
指导书写：反犬旁，字形稍长，弯钩不要写的太大。2、练习书写，教师巡视。3、学写“猫，狗，猴”三个生字。
1）师范写“猫”字，生伸出小手一起写。
2）生练习书写，注意左右结构的字要左窄右宽。（3）自己练习写“狗、猴”两个字同桌互评，说说他写的怎。
么样？4）展示，评价：你认为他写的如何？（5）纠错。（6）再练习书写。
4、学习“虎”字。（出示课件）
5、学习“象”字，指导笔顺（出示课件）6、生练习书写，评价，展示。
6、师小结：今天我们认识并学习了反犬旁，还学习些了哪。
些生字？三、说话练习（出示课件）
1、你们了解这些小动物都有哪些本领吗？2、仔细看图，说说它们都在做什么？3、学生看图说话。四、结语。
小学一年级语文《识字二1》教学设计。
对青中心校。
小学语文一年级 《识字6》教学设计二 1
小学语文一年级 识字6 教学设计二 1 一 揭示课题，整体感知。1 导入 谁能用表示数量的词说说教室里有哪些物体？如 一扇窗。不同的物体要用不同的量词来表示。这节课我们再来学习一些表示数量的词。2 教师范读全文，学生边听边画出文中有几个小节？3 学生借助拼音读全文，想一想 文中写了哪几个地方？二 创...
一年级语文下册《识字1》教学设计
教学设计理念 第。一 要激发学生的兴趣。兴趣是最好的老师，课堂上如何调动学生的学习积极性是教师的任务之一。人教版课程标准语文实验教材一年级下册第一课 识字1 是让学生赏读好词佳句，感受春天的美。本课的教学，主要是通过活动，唤起学生的生活体验，让学生在更广阔的空间理解和运用词语，激发学生对祖国语言文字...
一年级上册语文《识字1》教学设计
一年级上册语文 识字1 教学设计。一年级上册语文 识字1 教学设计。一年级语文上册 识字1 教学设计。在学习这个单元之前，让学生事先收集有关秋天的词语 走进大自然，了解一些秋天的特点，查找有关黄山的资料，观察植物，为理解课文提供良好的资源。教材分析 本单元以秋天为线索安排了一个识字 四篇课文和一个语...