临洮县第三实验小学教案设计。
课题课型。新授课。
计划课时。跳伞表演共（2）课时第（1）课时。
编写教师授课教师。
康洁。1.理解“求一个数比另一个数多多少（或少多少）时，用减法计算”的算理。
教学目标。2.理解比较意义下的减法，熟练掌握“十几减”的退位减法。
3.会用所学知识解决简单的实际问题。
教学重点教学难点教学准备。
理解“求一个数比另一个数多多少（或少多少），用减法计算。”**比较意义下的退位减法、准确列式计算。铅笔，不同颜色的小圆片，课件复习检测。
教学环节拟设。
一、创设情境，激趣导入。
春天来了，小树都发芽了，花儿也开了，大自然里美极了，小朋友们玩的可开心啦。瞧！天空中怎么也开出了朵朵鲜花呀……
同学们观察的真仔细！今天，老师就带大家去看一场精彩的跳伞表演。二、**新知。
1、出示主题图，边观察边思考：你能发现那些数学信息？2、提出数学问题：
根据你发现的这些数学信息，你能提出一些数学问题吗？（红伞比黄伞多几个？蓝伞比红伞少几个？
)三、分析，解决问题。
1.一一对应法。2．直接列算式法。
红伞比黄伞多几个？14—6 =8(个)答：红伞比黄伞多8个。
3.学生用自己喜欢的方法解决：蓝伞比红伞少几个？4、思考：你从中发现了什么？
5、小结：比较两个数量的多少可以用减法计算。四、举一反三：数一数，做一做。
五、拓展**（我是数学小专家）
老师拿了7个苹果要分给13个小朋友，够分吗？不够缺几个？六、总结。
这节课你有哪些收获？
跳伞表演。红伞：14个黄伞：6个蓝伞：7个。
板书设计。红伞比黄伞多几个？蓝伞比红伞少几个？14—6 =8（个）14—7 =7（个）答：红伞比黄伞多8个。答：蓝伞比红伞少7个。
课后。反思。
作业。布置。
审阅签字。月日。
一年级下册《跳伞表演》教学设计
一年级下册 跳伞表演 教学设计。作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是整理的一年级下册 跳伞表演 教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。1教学目标。...
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