一年级数学教学设计

一年级数学《两位数加两位数练习课》教学设计。

执教人：张侠

教学目标：1、巩固两位数加两位数进位加法的算法，提高同学计算能力。

2、培养分析和解决生活问题的能力。

3、通过生动活泼的练习使同学发生积极的情感体验，激发同学的学习兴趣。

教学重点：提高同学100以内进位加法的计算能力和分析解决实际问题的能力。

教学难点：同学分析与解决问题能力的提高。

教学过程：一、引入。

1、师：上节课同学们写了数学日记，请拿出日记，回忆前一节课的知识点；全班回忆。

2、师：上节课学习了两位数加两位数的进位加法，这节课继续巩固两位数加两位数的知识。（板课题：两位数加两位数练习课）

3、师：今天的练习课很有趣，因为我们要去热闹的森林里，和动物们来一场智力大比拼，竞赛的大奖是一件有魔力的礼物，它能使人变得非常聪明，这件神奇的礼物就藏在漂亮的智慧屋里，只要闯关胜利就能得到它。大家想拥有这份礼物吗？

赶快加入到激烈的竞赛中去吧！

二、第一关：找朋友。

1、贴出第一关标题。

2、引入：小动物们都想找到自身的知心朋友，可却不知用什么方法找，所以请大家帮帮助，出个好主意。

3、出示p55第3题主题图：弄懂图意。

师：算出得数写在算式的下面，将相同得数的算式用线连起来。

4、生独立完成，集体订正。

5、师：（选择一道口算）说说你是怎样算的？（可以有不同的口算方法）

6、师：同学们通过自身的努力，协助小动物找到了自身的好朋友，胜利闯过第一关，打开第一关大门，看看是什么？想知道房子的下面藏着什么吗？赶紧来闯第二关吧。（贴主题图）

三、第二关：接力赛。

1、、贴出第二关标题。

2、出示p56第五题主题图，师提出要求：老虎队和狮子队的题目难度都一样，以大组为整体竞赛，一、二大组为老虎队，三、四大组为狮子队，四人为一小组，每四人小组只算一步，算完后将题卡传给下一小组，做得又对又快的大组为优胜队。

3、全班竞赛，集体订正。

4、师评价：同学们又胜利闯过一关，给优胜队加上一颗星（板在黑板上），请优胜队的同学为大家打开第二关大门。

四、第三关：小蜜蜂。

1、引入：通过前两轮的闯关，大家既锻炼了口算能力，又协助小动物们解决了难题。这不，勤劳的小蜜蜂也飞来向大家寻求协助（贴主题图），它遇到了4个。

难题（出示p54 第二题第二排），你能协助小蜜蜂用竖式进行计算吗？

2、全班齐练：p54第二题第二排竖式计算。

3、集体订正。

4、师：同学们顺利地闯过了第三关，打开第三关大门，我们离魔法礼物又近了一步，但要想取得最后的胜利真不是件容易的事情。森林医生啄木鸟就特意来考考大家——森林里的小树病了，请大家为小树治病。

（贴主题图）

五、第四关：森林医生。

1、出示横式：23+6=83

2、师：计算对吗？估算一下错在什么地方？看看竖式（出示竖式）

3、讨论：错在什么地方？怎样改错？全班齐练。

4、通过这道题，提醒全班同学竖式计算时要注意什么？（相同数位对齐，从个位算起）

5、出示横式：43+28=61

6、师：计算对吗？来看看到底是怎样进行竖式计算的？再出示竖式。

7、讨论：错在什么地方？怎样改错？全班齐练。

8、通过这道题，提醒大家在竖式计算时要注意什么？（个位满十向十位进一）

9、师：同学们又闯过了第四关，打开第四关大门，这一关也提醒大家，在做类似的竖式计算时千万不要犯这些错误，要依照这三个步骤用正确的方法仔细认真的计算。

六、第五关：小熊上学。

1、引入：通过第。

一、二关的口算练习和第。

三、四关的竖式练习，同学们已经连闯四关，还有胆量接受下一轮的挑战吗？让我们赶紧去帮助把小熊顺利地送到学校吧。

2、出示p55第二题主题图。

3、同学完整口述图意，列式并计算。

4、师：同学们帮了小熊的忙，也为你们自身打开第五关大门。

七、第六关：购物。

1、引入：小熊的同学恐龙接受了一项任务，到动物超市去看看，买点好吃的东西，为全校的春游做准备。

2、出示动物超市主题图：全家桶58元薯条19元汉堡7元………

3、师：动物超市里的食物可真多，恐龙想买全家桶和儿童**，咱们替恐龙估算一下，大约要带多少钱比较合适呢？生回答并要求说出估算的想法。

4、师：买到了春游需要的食物，动物学校6个班的同学们就要坐车去春游了（出示p54 第三题“我们去春游”）

5、生看图并协助同学弄懂图意：最多60人是什么意思？有几个班？每两个班坐一辆车，一共需要几辆车？最合适是什么意思？每辆车都不能超越60人，该怎样坐车呢？

6、引导同学用估算的方式进行初步筛选。

7、四人小组讨论，汇报讨论结果。

八、全课总结、

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