四营学校关秀芳。
教学内容：教材第34页。练习五
教学目标：
1．使学生进一步掌握100以内的简单计算的口算方法。
2．能正确计算整十数加整十数或一位数，以及相应的减法。
3．培养和提高学生解决问题的能力，增强学生数学的兴趣。
教学重难点：熟练地进行100以内的简单计算，会解决生活中的实际问题。
预习目标； 熟练地进行100以内的简单计算。
教具准备：多**课件。
教学过程：一、复习数的组成（尝试、引导）
1、出示第一题，指导学生认真观察第一幅图，说说你看到了什么？（小黑板）
你知道3捆小棒和6根小棒分别表示什么吗？
那么第一幅图，是由（ ）个十和（ ）个一组成的？组成了多少？
指导学生看第二幅图，问：你们知道这个计数器上数是多少吗？
你是怎么看出来的？
说得真好！你能在课本上写出正确的答案吗？
2、出示第2题，先让学生思考，然后让学生做在自己的课本上。（课件）
集体汇报订正。
二、复习整十数加减法和两位数加减一位数、整十数的简单口算。
1、口算。（完成第3题）（课件）
2、填表。（完成第4题）（课件）
这个**分别介绍了学校体育室里的篮球、跳绳和踢毽子的使用情况，谁愿意先来说说有关篮。
球的信息？
根据这个信息，你能算出还剩多少个吗？要用什么方法呢？为什么？
你说得真好！那么24减4，同学们会计算吗？
师让生把答案写在课本的**内，并放手让学生把后面两个空格补充完整。
3、解决问题。（完成第5题）
出示第5题。从这幅图上，大家能获得哪些信息？(看书上的情景图)
同学们都观察得很认真！那么你们知道小猫钓了多少条吗？这个问题谁能用一个算式表示呢？
能说说为什么这么列式吗？
请同学们把这个算式列在书上，并算出得数。
学生独立完成后集体反馈。在反馈时，请同学说说你是怎么想的
三、全课总结、课堂练习 （小黑板）
咱们班的小朋友真了不起，能用学到的知识解决许多问题，希望大家能更加努力地学习数学知识。
四、作业 练习五题。
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