跳伞表演。
教学目标：1.在探索相关的退位减法的过程中，进一步感知解题策略的多样性。2.培养学生良好的思维习惯。3.能够正确解题。
教学重点：理解退位减法的计算方法。
教学难点：感知解题策略的多样性。
教学过程：一、创设情境，提出问题。
1.从学生熟悉的事物入手：左手3支笔，右手2支笔。
说说哪只手里多？多多少支？2.
出示主题图，让学生观察**，理解题目意思。说说你从图中发现了什么问题？二、讨论交流，解决问题。
1.组织小组讨论：谁多？多几只？你是怎么想的？2.小组代表发言。（允许有不同的解题策略）。3.列出算式：11－7＝4.研究算法。
1）独立思考，尝试解题。“11－7＝？”2）交流11－7＝4。
因为4＋7＝11，所以11－7＝410－3＝7 11－1＝10所以11－7＝4（3）小结算法。5.运用知识，尝试练习。
（1）独立完成，试一试。（2）选几题说说你是怎样算的？三、巩固知识。
1.指导练一练第1题。
1）独立计算。
2）选2题说说思考过程。2.指导第2题。
1）让学生观察图画独立填写。（2）交流。3.指导第3题。
1）独立计算，交流结果。
2）观察题目，说说每一组题有什么特点。4.指导第4题。
1）计算，交流结果。
2）观察算式，说说有什么规律。（3）交流规律。四、总结：
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北师大版 一年级数学教案上册第七单元跳伞表演
北师大版 一年级数学教案上册第七单元跳伞表演。教学目标。1 通过创设情境，激发学生的学习热情并乐于 2 通过动手操作，让学生在探索相关的退位减法的过程中，进一步感知解题策略的多样化，培养学生创造性思维的意识 3 通过整理算式，培养学生归纳 概括的能力及良好的思维习惯 教学准备。彩笔 白纸 小棒 等 ...
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