小猫钓鱼。
教学目标：1.通过“小猫钓鱼”的情境呈现一组***，使学生直观形象地体会到从有到无的变化过程。
2.会写“0”，能够体会“0”的含义。3.培养学生的观察能力。
教学重点：会写“0”，并能体会“0”的含义。
教学准备：直尺、温度计。
教学设计：一、故事引入。
1.有一天，四只小猫约好了去河边钓鱼，到了傍晚，他们一同回家，有的小猫兴高采烈，有的垂头丧气，为什么呢？我们大家一齐来看一看，指名说一说，你在图中发现了什么？
2.写数字，比比看，谁写的最漂亮。3.一条鱼也没钓着，用什么来表示呢？（0）4. 0比……大还是小呢？
5. 0和……一样，也是一个数，表示没有。二、想一想。
1. 0还可以表示什么？（指名说）
2.出示直尺和温度计，找一找、看一看，这上面有什么？这上面的0分别表示什么？3.看图。三、练一练。
1.数一数有几朵花。⑴生观察图，理解题意。⑵生独立完成，要求正确书写。⑶小组内评比。
适当奖励。2.读一读，写一写。⑴自由读。⑵独立练习写数。⑶小组讨论，找规律。⑷小组汇报。3.一笔画。
讲清题意（从0出发）。⑵生独立画。
指名汇报，自己画了一幅什么图。4.怎样数的快。⑴师引导理解题意。⑵生独立数数。
小组内交流自己的想法。
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小猫钓鱼。教学目标 1.通过 小猫钓鱼 的情境呈现一组 使学生直观形象地体会到从有到无的变化过程。2.会写 0 能够体会 0 的含义。3.培养学生的观察能力。教学重点 会写 0 并能体会 0 的含义。教学准备 直尺 温度计。教学设计 一 故事引入。1.有一天，四只小猫约好了去河边钓鱼，到了傍晚，他们...
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