1、认知目标：认识13个生字，会写其中的“苗、爸、妈、找、雨、长”六个字。认识两种笔画。
2、技能目标：正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3、情感目标：获得爱护小苗的体验；激发热爱生命的情感。
了解“她”和“我”都代指小苗，体会感叹号所表达的语气。
多**课件。
2课时。第一课时。
一、课前导语。
师：小雨沙沙，小雨沙沙，种子听见了，在泥土里把身子一挺，伸出两片嫩芽。小朋友，你观察到种子萌芽的现象是怎样的呢？
二、板书课题，初读课文。
1、板书课题：小苗。
2、出示挂图，用自己的话说说小苗的样子。
3、听课文录音，初步感知文章内容。
4、学生借助拼音自读课文，圈出13个生字，多读几遍。
5、出示生字卡片，检查生字读音。
重点提示：“长”“种”都是翘舌音，后鼻韵母。“话”是三拼音节，不要读错了。
6、把课文读给小组同学听一听，小组派代表读给全班同学听。
三、精读课文，理解诗句。
1、学习第一节。
指名读第一节，思考：种子是从**伸出两片嫩芽？把有关词语画上横线。
出示词语卡片，理解词意。
嫩芽：你觉得嫩芽的芽有什么不同？
伸出：还可以换成什么词语？
指导朗读。当你看到种子从泥土里伸出嫩芽时，你的心情怎样？
那就请你们把这种兴奋、欣喜的心情读出来。
指名读，齐读。
2、学习第二节。
自由读，想想文中的“她”是指谁？
读课文，你觉得种子的两片嫩芽可爱吗？为什么？
看图：你觉得种子的嫩芽还像什么？
指导朗读。既要读出嫩芽的可爱，又要读出疑问的语气，声音很轻，语意连贯。
3、学习第三节。
师范读，生思考：小苗到底是在干什么？
交流以上问题。
4、师再次范读三个带感叹号的句子，生注意体会语气及句意。
指导朗读，重点读好以上三个感叹句。
自由练读——指名读——齐读。
四、诵读诗句，升华情感。
1、反复诵读诗句。
2、结合挂图，说说学了这篇课文，你想说点什么？
第二课时。一、复习旧知。
1、指名朗读课文。
2、卡片抽读生词。
小苗、寻找、伸出、双手、听话、长大。
二、学习生字，指导识记字形，正确书写。
1、出示生字卡片，学生观察生字，说说你的发现。
苗、找、爸、妈、雨、长。
2、学生交流。
3、指导学生边读边写生字。
苗：上下结构，书写时注意“田”的第二笔横折的“横”在横中线上。
找：左右结构，注意把左右两边写紧凑。注意跟“我”进行区别。
爸：上下结构，书写时注意上下两部分比例各占一半，“父”的撇和捺的落笔都在横中线上，“巴”的第一笔横折从横中线上起笔。
妈：左右结构，认识新笔画：撇点。学生边书空边念三次。
雨：独体字，书写时注意中间的一竖在竖中线上，先写中间的竖，再写两边的点。
长：独体字。认识新笔画：竖提，学生边念边书空三次，第二笔横在横中线上。
4、教师范写。
5、学生描红后在作业本上练习书写，教师指导评价。
三、作业。1、抄写本课生字。
2、预习新课。
年一年级语文上册小苗教案1湘教版
2019 2020年一年级语文上册小苗教案1湘教版。教学要求。1.知识目标 认识13个生字，会写其中 苗 找 爸 妈 雨 长 6个生字。认识 撇点 竖提 两种笔画。2.能力目标 正确 流利地朗读课文。背诵课文。3.情感目标 培养留心观察的良好习惯，获得爱护植物的体念，激发热爱生命的情感。重点难点。1...
年一年级语文上册小苗教案2湘教版
2019 2020年一年级语文上册小苗教案2湘教版。教学目标 1.初读课文，认识13个生字，会写中的 苗 找 爸 妈 雨 长 6个字。2.正确 流利地朗读课文。背诵课文。3.获得爱护小苗 植物 的体验 激发热爱生命的情感。教学重难点 重点 掌握6个生字的音 形 义 朗读 背诵课文。难点 了解 她 我...
年湘教版小学语文一年级上册《小苗》学案
小苗 学案。一 学习目标。1.认识13个生字，会写其中 苗 找 爸 妈 雨 长 6个生字。认识 撇点 竖提 两种笔画。2 正确 流利地朗读课文。3 培养留心观察的良好习惯，获得爱护植物的体念，激发热爱生命的情感。2 学习过程。使用 手机 录音，分享给全班同学。初读课文，画出生字。1.带上小问题，用自...