教学内容：
教科书第页的自主练习第4——第7题。
教学目标：1、巩固加减混合运算的计算顺序，使学生能正确、熟练的进行计算。
2、让学生在解决简单的实际问题的过程中，体验数学与生活的联系，增强数学意识，发展数学思维。
3、培养学生估算意识，提高估算能力。
教学准备：实物投影。
教学过程：一、 口算练习。
教师出示口算卡片，学生抢答。
二、自主练习。
1、自主练习第4题。
先让学生自己看图，然后说说图意再计算，最后全班共同订正。提醒学生像这样的题一定要细心计算，如果中间有一步计算出错，后面的就都错了。
2、自主练习第5题。
师：请同学们认真观察，从图中你获得了哪些信息？你能用这些信息编一个数学故事？
学生可以编成鱼鹰吃鱼的故事，也可以编成鱼鹰捉鱼的故事，只要学生编的情节合理，包含数学信息，都可以。
师：同学们编的数学故事都非常棒！你能根据这个数学故事提出一个用两步解决的加减问题吗？
谁来解决这个问题？
3、自主练习第6题。
师：一年级一班和二班的小朋友星期天要去郊游，他们要去租车，（投影出示），请大家帮他们选择一下该租哪辆车？
这是一个开放题，学生可以选择不同的两辆车，也可以选择同样的两辆车，交流时要让学生说清楚选和不选的理由。
4、自主练习第7题。
引导学生根据给定的标准估计，独立完成后，让学生交流估计的结果及方法，体会估计的策略。
三、走进生活。
结合实际对学生进行估算策略的掌握。
四、教学反思。
附送：2019-2024年一年级数学下册大海边混合运算练习题教案青岛版。
教学内容：教科书第67页自主练习第8——10题。
教学目标：1、进一步巩固加减混合运算的计算顺序，使学生能正确、熟练的进行计算。
2、感受数学与生活的密切联系，培养学生的合情推理意识和推理能力。
学生准备：一张有1——90个数**，一块能盖住该**9个数的正方形硬纸板。
教学过程：一、口算练习：
教师出示口算卡片，学生抢答。
二、自主练习。
1、自主练习第8题。
限定时间让学生独立完成，小组订正，统计对错，对速度太慢的学生给予提醒和鼓励，让其有学好数学的信心。
2、自主练习第9题。
师：同学们，我们一起来做一个猜数的游戏好吗？
出示投影）猜一猜，硬纸板下面盖住了哪几个数？你是怎么猜出来的？
我们一起来看一看他猜的对不对？
盖住的数中最小的是多少？最大的是多少？这两个数相差多少？
然后让学生2人或4人一组，变着花样玩，最后还要交流，看哪个组想出了新玩法。
为了达到练习的目的，一定要给学生留出充足的时间和空间。
3、自主练习第10题。
这是一道星号题，可以让学有余力的学生选作。练习时，要尽量鼓励学生自己独立思考，注意观察图形位置的变化规律。
三、课堂小结。
四、教学反思。
青岛版 一年级数学下册教案大海边
大海边。教材分析 本节课是教科书信息窗口5的有关内容，通过妈妈带小朋友购买纪念品的情景，展示珊瑚标本 海螺 贝壳和海豚玩具的单件。通过解决 用50元钱去买海螺和珊瑚标本，还剩多少元钱？的问题，引出连减及加减混合运算知识的学习。学情简析 学生经过前面的学习，对于加减法的意义有一定的了解，但是对于加减混...
一年级数学 加减混合运算
一年级数学 加减混合运算。教学目标 1 能理解两位数加减混合运算的运算顺序，掌握竖式的书写及计算的要求，并能正确计算。2 培养学生自主探索的精神及良好的学习习惯。学习重点 加减混合运算的计算顺序和竖式写法。学习准备 课件。教学过程 一 创设情境，引入新知。导入，同学们一定乘过公共汽车，今天老师和小朋...
一年级数学 加减混合运算
教学目标 1 能理解两位数加减混合运算的运算顺序，掌握竖式的书写及计算的要求，并能正确计算。2 培养学生自主探索的精神及良好的学习习惯。学习重点 加减混合运算的计算顺序和竖式写法。学习准备 课件。教学过程 一 创设情境，引入新知。导入，同学们一定乘过公共汽车，今天老师和小朋友也一起乘车去做一次数学旅...