2019-2024年一年级数学下册有趣的图形拼组3教案西师大版。
素质教学目标：【知识与能力】
通过观察、操作，使学生感知立体图形的关系及初步感知所学图形之间的关系。【过程与方法】
让学生在具体的情境中去思考、想象再创造，培养学生的创新意识。【情感态度与价值观】激发学生的学习兴趣。教学设计：一、复习铺垫。
师：同学们还认识它们吗？（出示**）谁来给我们介绍介绍？二、动手操作，探求新知。
师：在我们的生活中有很多漂亮美丽的物体都是由它们组成的，老师相信同学们用它们也能摆出很多漂亮的物体。现在同学们的手中都有很多的正方体和长方体，用几个相同的图形能拼出什么图形呢？
请同学们拼拼看。
学生分组拼，拼完后在组内交流，后教师引导全班交流：说一说用了几个什么图形拼成了一个什么图形。
三、巩固深化。
1）学生动手操作：用长方形纸做一个圆筒。（说一说你是怎么做出来的。）（2）练习六的第题：独立完成，集体订正。
3）练习六的第7题：让学生独立思考，指名回答，后实物演示，帮助有困难的学生。四、全课小结。
一年级数学图形的拼组练习
一 判断题。对的在括号里打 错的打 1 长方体的6个面都是长方形。2 正文体的6个面都是正方形。3 2个大小一样的正方体可以拼成一个长方体。4 粉笔是圆柱，一本厚书是长方体。5 8个大小一样的小正方体可以拼成一个大正方体。二 数一数，需要多少块砖才能把墙补好。需要 块砖。三 用做成一个 数字 4 的...
一年级数学下册《图形的拼组》教学反思
正方形的认识。我安排先认识长方形边的特点，再通过引导 对比的方式在得出长方形特点之后总结出正方形边的特点，这样就能让学生。作为一名人民教师，我们要在课堂教学中快速成长，通过教学反思更好的辨别 区分这两种图形。在认识每种图形这一环节之后，都设可以快速积累我们的教学经验，如何把教学反思做到重点突出呢？下...
一年级数学下册图形的拼组教学设计教案
人教版新课标实验教科书小学一年级下册。数学第三单元 图形的拼组 教学设计。灯盏小学余文田设计并执教。第一课时教学设计。教学内容 图形的拼组 一 教学目标 1 通过直观使学生知道长方形 正方形的形状和边的特点，并能用自己的语言描述长方形 正方形的特征。2 通过折一折 摆一摆 剪一剪 拼一拼，加深对长方...