教学课题：两位数加两位数的笔算（不进位）
教案背景：本节课学习的基础是20以内的加减法和本册第四单元学习的两位数加减整十数和一位数。学生具备了一定的操作能力和逻辑思维能力。
教材分析：本节课是青岛版小学数学一年级下册第六单元《大海边---100以内数的加减法（二）》第一课时。主要学习两位数加两位数的笔算（不进位），通过“大海边”情景图引导学生进入情境，有兴趣的找数学信息，发现数学问题，一共捡了多少只贝壳？
然后积极探索计算方法，在多种计算方法中突出用竖式计算。并借助小棒、计数器，利用知识迁移掌握竖式计算，“相同数位对齐，相同数位相加”基本要求和格式。解决了这个问题。
教材又出示了一共有多少只螃蟹？让学生自主解决。培养学生的分析归纳能力和计算能力。
教学方法：1、 自主**法：经历探索计算方法的过程，体会算法的多样性。
2、 发现法：发现问题、提出问题并解决问题，发展应用意识。
3、 演示法：通过学生演示操作，让学生经历思考过程，培养学生知识的综合运用能力。
集体合作**备课。
教师个体**备课。
教师个体**备课。
教师个体**备课。
教学反思。
青岛版 一年级数学下册教案大海边
大海边。教材分析 本节课是教科书信息窗口5的有关内容，通过妈妈带小朋友购买纪念品的情景，展示珊瑚标本 海螺 贝壳和海豚玩具的单件。通过解决 用50元钱去买海螺和珊瑚标本，还剩多少元钱？的问题，引出连减及加减混合运算知识的学习。学情简析 学生经过前面的学习，对于加减法的意义有一定的了解，但是对于加减混...
年一年级数学下册大海边回顾整理 一 教案青岛版
教科书第70页回顾整理中上半部分的内容，综合练习第1题。教学目标 1 引导学生对两位数加减两位数口算和笔算进行系统的知识整理，提高学生的计算能力。2 培养学生的合作意识和观察 归纳整合能力。教学准备 实物投影。教学过程 一 创设情境，激发兴趣。师 同学们，每年的阴历三月三我们都要赶庙会，你知道庙会上...
一年级数学下册大海边检测题姓名等级
一 直接写得数。二 列竖式计算。三。小红小林。小林收了多少节废电池？在你认为合适的答案下面画 四 小猴子吃桃。五 解决问题。停车场上停了35俩 停了48 俩 开走了59俩车，还有多少俩车？俩 小明和小华比赛跳绳，小明跳了54下，小华再跳27下就和小明跳的一样多。你知道小华跳了多少下吗？下 小明和小华...