认识小面值人民币。
今天是静静超市开业的日子，她邀请我们全班同学都是参观，大家想不想去啊？（想）好，那我们一起去看看吧，哇超市好大啊，好多的商品啊，如果你们想买自己喜欢的东西，需要用到什么？（钱）对，如果你们想买自己喜欢的东西需要用到钱，在我们国家我们的钱叫什么？
（人民币）
二、揭示课题。
今天这节课我们就一起来认识小面值的人民币，并学会使用它们。
板书课题，认识小面值人民币）
一起来齐读。
出示ppt展示学习目标：
1.怎样初步认小面值人民币？
2.钱的单位元、角、分之间有怎样的关系？
3.小面值人民币，不同单位之间是怎样换算的？
3、引导探索，认识人民币。
1.简单分类，了解人民币的单位。
出示**让学生回答这是多少钱？纸币的（1元，5角，1角）硬币的（1元，5角，1角，5分，2分，1分）
咱们来把这些钱分分类吧？
同学自己分类，并请两位同学上讲台来分老师带来的钱分类。
引导并观察学生的分类。
第一种：按制作的材料分类纸币和硬币。
第二种： 按钱的单位来分 (元，角，分)
学生汇报不同的分法，教师板书“元，角，元”，介绍元、角、分就是人民币的单位。
2. 我们如何能又对又快的认识人民币来呢？
请同学仔细观察并汇报，引导出从（看人民币的数字和文字（单位）来认）并要求同学齐读。
3. 观察ppt的人民币，会发现人民币上都有什么？（国徽）
小结：在人民币上国徽代表着我们国家，我们爱护人民币就像爱护我们伟大的祖国，所以我们不能随意损坏它。请爱护人民币！
4、了解元、角、分之间的进率。
**元、角、分的关系。
1.元和角之间有什么关系？
请两位同学来玩兑换人民币游戏，一个拿一元另外一个找多少个一角。
其他同学观察他们的兑换，看他们是怎么玩的。
换出1元换了10个一角。这样的兑换对吗？为什么？
板书：1元=10角）
一角一角地数，数出10角来。
10角是1元。
2.角和分之间又有什么关系？
再请两个同学上讲台用1角换多少个1分的游戏。
其他同学观察他们的兑换，看他们是怎么玩的。
换出1角换了10个1分。这样的兑换对吗？为什么？
一分一分地数，数出10分来。（板书：1角=10分）
五、练习巩固。
1.大家不但认识了各种小面值的人民币，而且还知道元、角、分之间的换算关系，现在我们来做闯关游戏。
第一关：1元能换多少张5角？（1元=10角，5角+5角=10角）
第二关：1元能换多少张5角和多少张1角？（5角+5角=1元，1角+1角+1角+1角+1角=5角）
第三关：1. 人民币单位有。
2. 1元=（ 角 10 角=（ 元。
第四关：完成课本第53页“做一做”第1题。
学生在书上完成，请完成得好的学生到展示台上展示自己的作业。
第五关：完成课本第53页“做一做”第2题。
学生抢答。六、学习小结：
1.认识了不同的小面值人民币（看钱的数字和单位）；
2.知道元、角、分之间的关系，1元=10角，1角=10分；
3.换钱（小面值人民币不同单位之间的对换）。
七、作业：课本第55页练习十二第题。
一年级数学下册《认识大面值人民币》导学案
学习内容 教材第54页的内容及练习十二第 题。学习目标 1 认识大面值人民币，进一步体会人民币的价值。2 认识单位是元的人民币之间的关系。3 体会人民币在生活中的作用，培养勤俭节约的好习惯。学习重难点 重点 认识大面值人民币并掌握人民币单位间的互换关系。难点 人民币单位间的换算。导学过程 一 激趣定...
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