第四单元认识物体和图形
第一课时、 长方体、正方体、圆柱、球小研究。
班级___姓名___
1、数一数，填一填。
2、找朋友。（连线）
3、数一数有几个正方体？
有（ ）个正方体有（ ）个正方体。
第四单元认识物体和图形
第一课时、 长方体、正方体、圆柱、球反思。
认识物体的样子比记住物体的名字容易》
一年级学生刚从幼儿园的小朋友升为一年级的小学生，根据他们的年龄特征，他们采用的思维方式是形象思维为主。怎样让孩子认识生活中的立体图形，并以实物体中抽象出简单的立体图形呢？课前一段时间里，我作了大量的准备工作，平日里注意收集好生活中的物品以备教具使用，如长方体的牙膏盒、药品盒等，正方体的饼干盒、魔方等，圆柱体的茶盒、茶杯等，球体有乒乓球、皮球等，并在卡片上画出数学模型图，如长方体、圆柱、球的线描立体结构图弄。
同时在课前让让家长学生按要求收集好相关生活物品以作学具。从学生熟悉的事物入手，根据学生的认知水平，使学生在参与数学活动的同时，体会知识间的联系与区别。学生学习兴趣非常浓厚，在数学活动中有效地培养了学生的观察能力，动手操作能力，语言表达能力以及分析比较概括的能力。
同时培养了学生的合作意识。
通过不同的环节，学生能准确地从自己准备的物体中找出这几种立体图形，并能够利用不同的立体图形画出平面图形，可是认识这几个立体图形的名字对学生来说成了难题！哎！期待一年级孩子赶快多认字，才能给数学加力呀！
人教版 数学 一年级上册 《认识图形 一 》优质教案
小学 数学 上册 打印版。认识图形 一 教学目标 知识与技能。在搭建 小小建筑物 的过程中，使学生获得对简单几何体的直观体验，加深对立体图形特征的认识和理解。过程与方法。经历问题解决的全过程，了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一问题可以有不同的解决方法。情感态度和价值观。会独立思考问题，表...
一年级上册数学认识图形教学设计
1 在操作活动中认识长方形 正方形 三角形和圆，体会 面在体上 2 体会长方形 正方形 三解形和圆在生活中的普遍存在 3 发展空间观念和动手操作能力。教师活动。学生活动。备注。1 同学们，我们已经学过了 长方体 正方体 圆柱和球 谁能在我们教室里找出什么物体的形状是长方体 正方体 圆柱和球？2 从桌...
苏教版一年级上册数学认识图形 一 教案
认识图形教学目的 使学生通过实物的辨认，对长方体 正方体 圆柱和球有一定的感性认识，知道这些形体的名称，能识别这些形体。引导学生认识相应的图形与名称，初步认识这些形体的主要特征。教学准备 积木玩具 长方体 正方体 圆柱 球等。教学过程 一 创设情境，合作交流。1 出示挂图，引导学生说出图上意思。2 ...