认识图形教学目的：
使学生通过实物的辨认，对长方体、正方体、圆柱和球有一定的感性认识，知道这些形体的名称，能识别这些形体。
引导学生认识相应的图形与名称，初步认识这些形体的主要特征。
教学准备：积木玩具、长方体、正方体、圆柱、球等。教学过程：
一、创设情境，合作交流。
1、出示挂图，引导学生说出图上意思。2、分一分，帮助学生把积木按形状分成四类：
3、假如学生把长方体和正方体分在一起，圆柱和球分在一起，要先肯定是对的，然后再引导可以细分。
4、看一看，摸一摸：感知每类形体的特征，在这基础上再抽象出相应的立体图形5、教学各形体的名称。
6、感知认识：（1）可以由老师说名称，学生拿出相应的形体。（2）也可以由老师拿出形体，学生说出名称。二、巩固练习。
1、“想想做做”第1题。
1）通过实物和图形的连线，联系生活中的物体，加深对不同形体的认识，并通过举出实例得到进一步的巩固。
2）让学生说出在生活中和它们相似的朋友。2、“想想做做”第2题。
观察图里的物体可以分成几类，再独立地数一数、填一填，然后交流。
3、“想想做做”第3题。
第（1）题，可以填一填，再相互交流。第（2）题，只要求口答，不必进行书面回答。三、总结拓展。
四、能力检验：练习与测试。
苏教版一年级上册《认识图形一》
六 认识图形 一 教学内容 一年级上册p30 31认识图形 一 教材分析 认识图形 一 这部分内容是小学几何图形学习的开端，也为后面 分类 的学习奠定了基础。认识图形 一 所认识的是四种最常见的简单物体的形状 长方体 正方体 圆柱 球。其教学目的是通过学生 看一看 摸一摸 分一分 说一说 等活动，认...
苏教版一年级上册认识图形
认识图形。教学目标 1 学生通过辨认实物，直观感知长方体 正方体 圆柱 和球的主要特征，知道这些形体的名称，能辨认这些形体。2 学生在认识物体的活动中，体会比较 分类等认识事物的方法，培养初步的观察 操作能力和空间观念。3 学生能够初步学会从 形 的角度观察生活现象，体会数学与现实生活的联系，增强对...
一年级上册数学认识图形教学设计
1 在操作活动中认识长方形 正方形 三角形和圆，体会 面在体上 2 体会长方形 正方形 三解形和圆在生活中的普遍存在 3 发展空间观念和动手操作能力。教师活动。学生活动。备注。1 同学们，我们已经学过了 长方体 正方体 圆柱和球 谁能在我们教室里找出什么物体的形状是长方体 正方体 圆柱和球？2 从桌...