认识图形。
执教时间：2024年3月15日执教教师：林建霞。
教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》一年级下册第16-18页例题、“想想做做”第1-5题。
教材分析：本节课是在学生已经认识了长方体、正方体、三棱柱和圆柱的基础上，直观认识长方形、正方形、三角形、圆形这些常见的平面图形。教材是从学生感兴趣的搭积木的后动引入学习内容，激发学生的观察兴趣，在引导学生按形状分类，然后引导学生分别用长方体、正方体、三棱柱和圆柱画出图形，经历“面”从“体”上剥离下来的过程。
接着通过“在积木的面上还能找到这样的图形吗？”使学生在观察同类积木的活动中，发现这些面具有相同的形状，进一步丰富感知，形成表象，引出长方形、正方形、三角形和圆的概念。
教学目标：1、 让学生在观察长方体、正方体、的某一个面、三棱柱和圆柱的底面以及用这些几何形体的面画图形等活动中，直观认识长方形、正方形、三角形和圆；知道这些平面图形的名称，并能识别这些图形，初步体会这些图形在日常生活中的应用。
2、 让学生在观察、操作、画图等数学活动中发展空间观念，体验学习数学的乐趣，积累对数学的兴趣。
重点：让学生经历摸、画、围、找等学习活动，引导学生从物体的表面抽象出平面图形。
难点：认识长方形、正方形、三角形和圆。
教学准备：老师：多**课件，长方体、正方体、圆柱、三棱柱各一个；钉子板。
学生：一盒积木 、彩色笔。
教学过程】
一：复习旧识，导入新课
上学期我们已经认识了一些立体图形的朋友，你们还记得他们的名字吗？（长方体、正方体、圆柱、球）
老师也带来了几个，你们瞧。
揭题：今天这节课，我们就从这些物体里来认识一些新的图形。（板书课题：认识图形）
二：操作领悟，**新知
1. 摸一摸。
出示课件：你知道谁是谁的脚印吗？
集体校对后，问：这些物体是怎样画出这些图形的呢？想不想自己动手来试试画画？
我们先来观察一下。请同学们先选一个你喜欢的积木。跟同桌说说你拿的是什么物体，选一个面（教师演示）摸一摸，什么感觉？
（平平的）他摸的这个面是什么样子的？（长长的、四四方方的、圆形的、）
2. 画一画
谈话：把这一个面画出来你们有什么好办法吗？画的时候还要注意什么？
学生汇报。
学生动手操作，教师巡视。
同学们刚才用不同形状的积木，沿着一个面的边画出了大小不同的图形。
在你积木的上还能找到你画的这样的图形吗？（引出对面相同）
一个长方体最多能画出几个不同的面呢？（3个）
正方体呢？同一个正方体画出来的买个面都相同？
好，这些图形分别叫什么呢？请看屏幕。
这四个物体与画出来的四种图形有什么不同呢？
这四个图形都是平平的，只有一个面，叫平面图形。
三：操作练习，巩固新知
1. 找一找
谈话：其实我们生活的周围就有很多这样的朋友，只是我们平时没注意罢了。现在请同学们找一找，哪些物体的表面是长方形的，哪些物体的表面是正方形的，哪些物体的表面是圆形的、三角形的。
组织全班交流。
请打开书17页，看想想做做第1题。
生活中你还见过这样的图形吗？
谈话： 刚才我们通过自己的活动初步认识了长方形、正方形、三角形和圆形，接下来我们就一起动手创造这些图形，敢挑战吗？
2.围一围 “想想做做”第2题。
提问：你是怎样围的，怎样想的？
追问：能在钉子板上围出一个圆吗？（帮助学生体会圆的边是弯曲的，在钉子板上围不出圆）
3. 涂一涂 “想想做做”第3题。
提问：你能用四种颜色分别涂下面的长方形、正方形、三角形和圆吗？请小朋友们按要求涂上颜色，并数出每种图形各有几个。
学生在小组内完成涂色，并填表。
4、连一连。
根据图形的特征分别找到相应的物体。
5、猜一猜。
谈话：我们已经认识了长方形、正方形、三角形和圆，下面我们一起来做个游戏，好不好？
师：观察可要看全部，只看一部分容易判断错误。
四：全课总结，拓展延伸
提问：这节课我们认识了哪些图形朋友？同学们课后还可以去找一找身边的长方形 、正方形、圆形、三角形，把它们介绍给你的爸爸妈妈和好朋友。
板书设计 ：
认识图形 长方形正方形三角形圆
苏教版一年级上册认识图形
认识图形。教学目标 1 学生通过辨认实物，直观感知长方体 正方体 圆柱 和球的主要特征，知道这些形体的名称，能辨认这些形体。2 学生在认识物体的活动中，体会比较 分类等认识事物的方法，培养初步的观察 操作能力和空间观念。3 学生能够初步学会从 形 的角度观察生活现象，体会数学与现实生活的联系，增强对...
一年级下册认识图形
认识图形 二 教学内容 一年级下册第16 18页例题及 想想做做 第1 5题。教学目标 1 使学生通过观察 操作 交流等方法，直观地认识长方形 正方形 三角形和圆，知道这些图形的名称，能识别这些图形，初步了解它们在日常生活中的应用。2 使学生在画一画 围一围等操作中，体会面与体的关系，体会四种平面图...
苏教版一年级上册《认识图形一》
六 认识图形 一 教学内容 一年级上册p30 31认识图形 一 教材分析 认识图形 一 这部分内容是小学几何图形学习的开端，也为后面 分类 的学习奠定了基础。认识图形 一 所认识的是四种最常见的简单物体的形状 长方体 正方体 圆柱 球。其教学目的是通过学生 看一看 摸一摸 分一分 说一说 等活动，认...