《认识时间》教学设计。
教学目标：1、借助钟面认识时间单位“分”，知道1时=60分，30分也就是半小时（或半时）。
2、通过直观演示和操作，知道钟面上分针走1“小格”是1分钟，初步认识几时几分，能正确读写几时几分和几时半。
3、通过具体的观察、操作、**、讨论等活动，培养学生在学习中的自主**意识和与人合作学习意识。
4、通过学习、感受时间与生活的密切关系，培养学生珍惜时间的意识。教学过程：
一、创设情境，生成问题。
1、（**课件：倒霉熊）师：小朋友们，认识它吗？（生：倒霉熊）老师这里有一个关于倒霉熊的新故事，想听吗？
2、师讲述：倒霉熊的朋友小企鹅生病了，倒霉熊正在照顾它，医生告诉它要到晚上12点的时候再给小企鹅喂一次药。但是倒霉熊太累了，它不知不觉就睡着了。
等它一觉醒来，发现时钟指向了这个钟面（单击使8时的钟面通过动画出现），就赶紧给小企鹅喂了药。你们说倒霉熊这样做对吗？（不对）为什么不对？
3、学生通过听故事和观察钟面上的时间，通过以前对整时的认识，判断钟面上的准确时间（此时教师单击鼠标使课件进入8时钟面，并再次单击出现8时的两种正确写法画面），并一起回顾整时的判断方法：我们从钟面上怎样确定是几时？（分针指向12，时针指向几就是几时。
）我们来比眼力，比速度。看屏幕显示，快速说出你看到的时刻（3时、5时、9时）。这些都是我们。
学过的整时。
二、探索交流、解决问题1．认识钟面。
师：除了整时，还有哪些时刻呢？这节课我们继续来认识时间。（板书课题：认识时间）
师：首先我们来了解钟面，请同学们仔细观察屏幕上显示的钟面或手中的学具钟面，完成学习单(1)。
填好同桌互相说一说：你看到钟面上有些什么？交流后，指名汇报。
2．认识几分。
1)师：钟面上的时针和分针动起来，就产生了不同的时刻，你可知道时针走多远是1时？分针走多远是1分呢？（屏幕演示）
生：时针走一个大格是1小时，分针走1小格是1分。师：分针走1大格是几分？为什么？（5分。）
2)现在，请同学们以小组为单位，数一数、算一算、填一填：分针从12走到每一个数字各走了几个大格，分别是几分？几分？(完成学习单(2))
3)小组交流后，汇报是几分。（课件演示等）从图中我们看。
到，分针从12开始，绕钟面走一圈是多少分钟？（60分。）你能很快记住每个数表示几分吗？（学生想办法记住。）
4)记住每个数字表示几分了吗？我来考考你！**车来说一说。课件演示分针走到数字时，各是几分？3．认识1时＝60分。（1）动态演示。
师：下面请同学们仔细观察分针走一圈，时针有什么变化（课件显示。）生：分针走一圈，时针走了一个大格。
师：分针走一圈是多少分？（60分。）时针走一大格是几时？（1时。）这说明1时和60分是什么关系？（相等。）
学生回答后，教师板书1时＝60分。
2）亲手拨一拨12:00——12:30——1:00，感悟1时=60分。4．正确读写几时几分（1）学生试写。
师：（出示4时5分的钟面）为了照顾好生病的企鹅妹妹，倒霉熊早上很早就起来准备早餐了。可是它不认识钟面上的时间，这是几时几分呢？你会读会写吗？快试试看吧！
2）交流方法。
师：你是怎样看出是4时5分的？谁愿意把你的方法介绍给伙伴们？师：这位同学的方法是先看时针，再看分针。谁还想说一说你的方法？（让学生尽可能多的说出自己的想法。）
3)根据学生回答，教师小结：从刚才同学们的介绍中，老师学会了读时间的方法，这就是先看时针，时针刚刚走过几就是几时多，再看分针，分针。
走了几个小格就是几分，对吗？
4)练习。那你能用这个方法读写小红的这些作息时间各是几时几分吗？（课件显示。）
三、巩固应用、内化提高。
通过同学们的帮助和努力，倒霉熊也真正学会了怎么去认识时间，你们学会了吗？我们一起和倒霉熊比赛看谁掌握得更好吗？课件出示“倒霉熊不再倒霉”环节。
两个同学为一小组，一个同学拔钟，另一个同学说时间。
五、回顾整理、拓展延伸。
谈话：经过一节课的学习，相信同学们一定都有许多的收获，你学到了哪些知识？掌握了哪些方法？有什么感受？让我们一块分享一下吧？
人教版一年级数学下册《 认识时间认识时间》研讨课教案
分针从12走到2是几分？走到3呢？你们算得可真快有什么好方法吗？3 完成课本90页钟表图，集体订正。设计意图 在教学中从学生的生活经验出发，让学生切身体会到1分钟的短暂，培养学生合理安排时间 珍惜时间的观念。三 认识时。1 出示钟面。现在是几时？12时 你是怎么知道的？现在是几时？1时 问 1 分针...
人教版一年级数学下册《 认识时间认识时间》研讨课教案
一年级数学 认识时间 教学设计。教材分析 教材设计了一幅 母亲叫孩子起床 的情景图，帮助学生认识钟面 分针和时针 和电子表。学生每天都会经历妈妈叫自己起床的过程，一看到这幅图，就会联想到早晨起床的情境。学生在自己熟悉的生活情境里，会很自然地去认识钟表并感受那时是早晨7时。将钟面与电子表表示时间的方式...
人教版一年级数学下册《 认识时间认识时间》研讨课教案
认识时钟 复习课 教案。复习内容 1 认识时钟上面的数字 时针 分针。2 学会看整点 半点。3 会拨整点 半点，会表示整点 半点。教具准备 1 时钟模型一个。2 答题卡师生每人一份。复习过程 1 回忆时钟上面有些什么？让学生回忆出时钟上面有数字 短粗的时针 细长的分针 2 怎样看整点 半点呢？1 说...