元角分的认识》教学反思。
元角分的认识》是一年级第二册的内容，13种人民币的面值对学生来说并不陌生，但调查中不难发现，学生对人民币的认识是浮浅的，而且实际生活中只认识人民币是远远不够的，认识人民币的目的是为了会用它，体现它的社会价值，而一年级小学生又缺乏购物的社会经验。本节课正是从学生这一原有的生活经验和认知水平出发，对教学内容和教学过程做了生活化、活动化两方面的加工，受到了明显的教学效果，并从中渗透了爱护人民币的教育，进行了民族精神及爱国主义教育。
1、让学生在数学活动中认识人民币。
现代教学观认为：教学过程的本质是活动，活动是教学的核心，是教育的基本形态。本课教学中我努力转化学生的学习方式，创设直观情景，引导学生认识13种不同的人民币；创设问题情境，为13种不同的人民币进行分类，揭示人民币的单位元、角、分；创设活动场境，对人民币的换算、数人民币，揭示不同的付钱方法和元角分的进率。
学生在设计的教学活动中，主体参与、合作交流、发现探索、使课堂焕发出生命的活力。
2、联系生活，体现人民币的社会价值。
新课程强调：课程内容不能仅仅是来自“科学世界”的内容，而必须以“生活世界”作为背景和**，课程才能够真正成为沟通学生的现实生活和可能生活的桥梁。课一开始，就让学生观察生活中购物的场景，使学生感受生活中处处要用到人民币。
在此环节中我渗透了爱护人民币教育，让学生体会到人民币是代表我们国家的货币，要爱护人民币。加强了学生们的民族意识。其次，让学生体会用多种付钱方法买东西，开拓思路，体现开放性、趣味性，找到最简便的付钱方法，体现数学的简洁美和实用性；最后组织学生模拟购物，利用自己手中的钱去买自己喜欢的东西，学生在买的同时，经历了用一定数量的钱买单一物品或多种物品、付钱、找钱的过程，使学生在活动中掌握了有关知识，提高了社会交往和实践能力。
一年级下册数学
一年级下册数学 数豆子 课堂纪实。钟屯中心校王淑敏。一 设疑激趣。师 老师这里有两个同样大小的杯子，一个放一些豆子，另一个是空的。请你们猜一猜，装豆子的瓶里有多少颗豆子？生 有35颗有40颗有15颗 生 不对，也许是20粒吧！也许是30粒。师 演示并说 同学们，老师把空瓶里放10粒看一看是多少，再估...
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一年级下册数学 认识图形 教案。淮阴区袁集乡桂塘小学陈秀梅。教学目标 1.经历有体到面的抽象过程，体会平面图形源于相应物体的面，感知长方形 正方形 三角形和圆的主要特征，直观认识相应的图形，知道这些图形的名称，并能识别和区分这几种图形。2.在画一画 认一认 围一围等数学活动中体会图形的抽象过程，初步...
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2015年小学一年级数学下册期末试卷。一 口算。8分 二 填空。24分 百位十位个位。1.看图写数。2.我今年 岁了，爸爸比我大的多，爸爸可能是 岁。3.一张1元可以换 张一角，一张10元也可以换 张5元。4.70前面的数是 70后面的数是 5.找规律，再填空。6.在里填 或 90角 1元 5角 5...