2019-2023年一年级数学上册信息窗3——游水帘洞教案青岛。
版五年制。教学目标：
1.结合具体情境，初步理解减法的意义，正确理解被减数是2-6的减法。
2.初步学会从实际情境中提出问题，并能运用所学的被减数是2-6的减法解决简单的实际问题，发展应用意识，感受数学与生活的联系。
3.在交流中培养合作意识，学会有条理地表述自己的操作和思考过程。教学重点：
正确计算被减数是2-6的减法。教学难点：理解减法的意义。教学过程：活动一：导入。
1.引导学生看图，初步理解图意。说说图中提出的是什么问题？
2.图中通过对话，提出了“山上还剩几只猴”的问题，引导学生解决问题，开始对减法知识的学习。活动二：红点问题。
1.你能利用学具解决“山上还剩几只猴”吗？自己试试看。2.把自己的想法在小组中交流，好吗？3.哪个小组来交流一下？4.教学减法算式。
师边摆小棒边说，从7根里面去掉4根，用减法计算。师提出问题，你能试着写出减法算式吗？
师问：谁认识“-”符号，怎么读？这个算式你会读吗？这个算式还有不会读的吗？自己读一读。活动三：绿点问题一和二。
1.根据画面你还能提出什么问题？老师根据学生提出的问题，板书：
1）还剩几个猴子？（2）树上还有几个桃？
2.我们看第一个问题“还剩几个猴子？”你会列式吗？让学生在交流中充分发表自己的见解。
3.把剩下的一个问题自己解决，做完后在小组内交流。4.生汇报解法。活动四：
自主练习。活动五：课堂总结。
让学生汇报这节课学了什么？附送：
2019-2023年一年级数学上册信息窗4——猴子下山教案青岛版五年制。
教学目标：1.理解被减数是7-10的减法的含义，能够计算有关0的减法。2.学习“一图四式”，加深对减法含义的认识。
3.初步学会根据事情发展的先后顺序观察情境图，并提出问题，运用有关被减数是7--10的减法以及有关0的减法的知识解决问题，感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。教学重点：
正确计算被减数是7-10的减法并理解有关0的减法的意义。教学难点：0的减法的意义。教学过程：活动一：导入。
引导学生看图，初步理解图意。
1.教师引导学生看图，说说四幅***的意思。
2.你能指着画面具体说说小猴子在做什么吗？图中桃子、青蛙、蝴蝶是怎么变化的？你能提出什么问题？
活动二：红点问题。
1.“小猴子摘了几个桃？”这个问题你能自己解决吗？2.树上还剩几个桃子？小组讨论解决。
3.哪一个小组来交流一下？4.什么样的两个数相减得7？
举例说明。活动三：绿点问题。
1.继续观察幅图，我们刚才提出了哪几个问题？教师根据学生提出的问题板书。
2.我们先来解决“花上还有几只蝴蝶？”，你会列式吗？
做完后在小组内交流。反馈并订正。
3.“还有几朵红花？”作为一个练习题学生自己解决。在小组内互相说说图意，该怎样解答？活动四：自主练习
1.第1题是“一图二式”练习题。练习时，可让学生动手操作学具，并且边摆边说。通过操作和言语表达，让学生体会减法的意义。
2.第3题是看图列式计算的题目。做题时，教师要引导学生先仔细观察图，并将此图与前面信息窗及练习中的有关图进行比较，找出它们的不同点，加深对此类减法题目的认识，教师要注意放手让学生去充分地讨论与交流，从而使其对减法意义的理解得到进一步的升华。
活动五：全课总结。
让学生说说这节课学了什么？
年一年级数学上册信息窗3 投沙包比赛教学建议青岛版
教学内容 79页信息窗3的内容。教学目标 结合具体情境进一步理解加 减法的含义，掌握20以内的数的退位减法的口算方法，并能正确的口算 通过算法多样化，初步学会有个性的学习。教学建议 教学时，可以让学生看图编故事，了解图中所包含的信息和问题 也可以借助情境图中的活动形式组织学生分组进行投沙包比赛，让学...
一年级数学上册第一单元信息窗
临邑县中小学当堂达标教学课时教案。学校。明德小学。年级李燕燕0的认识。班级。一1 学科。数学。主备人李燕燕授课人课题。备课时间14年8月22日授课时间。年月日。教学学习目标 1 使学生理解0的不同含义，会读写数字0，能比较0和其他数字的大小。2 在 过程中，加深认识数学的排列顺序。3体会 0 在日常...
年一年级数学上册信息窗2 野餐教案青岛版五年制
2019 2020年一年级数学上册信息窗2 野餐教案青岛版五年制。教学目标 1.在具体的生活情境中，体会加法意义 引入学习和是6 10的加法，并且理解和学习交换两个相加的数的位置得数不变的这一规律。2.能从简单的具体情境中抽象出加法问题，列算式解决问题 引导学生有序观察。3.引导学生仔细审题 规范书...