一、复习导入：
1、练习10以内的分与合。
2、口算练习：用**车的方式检查学生掌握情况订正答案。
全班齐读。二、新授：
师：同学们，我们在花果山游览的这些日子里，谁成为了我们的好伙伴？(生“小猴子”)我们去看看——小猴子在做什么？
1、出示情境图，引导学生找出数学信息。
2、指导学生用学具分一分，体会10以内的分与合3、指导学生观察记录表，进行学习方法的指导4、鼓励学优生用算式表示“10可以分成几和几”，并说清算理9+1=101+9=1010-1=910-9=1
师小结，渗透加减法的关系还可以分成几和几？
同位讨论，可动手操作、可记录**，最后归结到列算式请同位代表交流。6、练习。
指导学生仔细观察，找出图中的数学信息请学生列算式，并说清算理7、你学会了吗？
回顾列算式过程中的发现，引出“一图四式”三、一图四式。
师：同学们，前面我们在练习中发现：加法和减法就像双胞胎一样，他们之间有相似之处，有密切的联系。不信，我们再来做几道题、再去**一下。1、书p50：2
指导学生仔细观察，找出图中的数学信息请学生列算式，并说清算理2、补充练习。
3、指导学生通过算式，理解加减法的关系“交换2个加数的位置，和不变”
加法算式中的和，就是减法算式中的被减数”5、小结“一图四式“的解决方法。
四、数学游戏。
五、自主练习p50：3口算题p50：4我踢哪些球。
六、师小结，布置作业。
一年级数学上册信息窗6 领奖教案青岛版
信息窗6 领奖。教学目标 1.引导学生综合应用20以内数的知识解决实际问题，通过图中大量的信息，培养学生收集信息 筛选信息 提出问题的能力。2.通过现实的情境画面，引导学生联系自己的生活经验提出问题 解决问题，培养 用数学 的意识。3.通过小组合作学习的方式，采用 比一比 的形式，看谁提的问题多，培...
一年级数学2 信息窗1
第一单元10以内数的认识信息窗1 班级组名姓名书写等级批阅等级 学习目标 1 我会看情境图，并用完整的话表达。2 经历从具体情境中抽象出数的过程，认识1 5各数，并能正确读 写数。3 掌握5以内数的顺序，知道1 5各数的组成，初步建立数感。4 培养认真观察 动手操作和认真书写的习惯。第一步 独学。探...
年一年级数学上册信息窗2 野餐教案青岛版五年制
2019 2020年一年级数学上册信息窗2 野餐教案青岛版五年制。教学目标 1.在具体的生活情境中，体会加法意义 引入学习和是6 10的加法，并且理解和学习交换两个相加的数的位置得数不变的这一规律。2.能从简单的具体情境中抽象出加法问题，列算式解决问题 引导学生有序观察。3.引导学生仔细审题 规范书...