2019-2024年一年级数学上册。
小小运动会。
信息窗五教案。
青岛版。教学目标：
1.借助成绩统计和分发奖品，引导学生提出多个问题，综合应用20以内数的进位加法和退位减法的知识解决问题，进一步巩固本单元所学知识。
2.通过“领奖品和公布成绩”现实情景画面中大量的信息，培养学生收集信息、筛选信息及提出问题的能力。
3.通过现实的情景画面，引导学生联系自己生活经验提出问题、解决问题，培养应用的意识。
教学过程：一、创设情境。
同学们，运动会的比赛项目结束了，下面该到发奖的时间了，让我们到领奖台看看吧。
二、提出问题。
根据画面上提供给我们的信息，你能提出什么问题？重点引导学生说出“成绩公告”栏里以统计表的形式给出了一年级三个班男、女同学的得分情况。
三、解决问题。
1.整理提出问题。
对学生提出的问题教师加以梳理，按由易到难的顺序排列起来。
学生有可能提出下列问题：
发了几本练习本？发了几支铅笔？发了几个笔袋？
一年级一班男、女生一共得了多少分？
一年级二班男、女生一共得了多少分？
一年级三班男、女生一共得了多少分？
一班比二班多得多少分？二班比三班相差多少分？
一班再得几分就和三班一样多？
2.独立思考，解决问题。
提出问题后，引导学生综合应用20以内数的进位加法和退位减法的知识解决实际问题。
3.全班交流回顾。
解答完后，让学生进行交流，并说出应用图中的哪些信息，解决了什么问题及怎样解决的。
四、巩固拓展，应用问题。
1.自主练习第1题。
出示第一题先让学生说图意，然后独立解答，并让学生说说自己的解决过程。
2.自主练习第2题。
先让学生编成童话故事，说给大家听。然后帮助小蝌蚪找到妈妈。
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