第一单元10以内数的认识信息窗1
班级组名姓名书写等级批阅等级
学习目标：1、我会看情境图，并用完整的话表达。
2、经历从具体情境中抽象出数的过程，认识1—5各数，并能正确读|写数。
3、掌握5以内数的顺序，知道1—5各数的组成，初步建立数感。
4、培养认真观察、动手操作和认真书写的习惯。
第一步：独学。
探索乐园：我会学。
我会观察情境图。
第二步：对学群学。
1、观察上面的情境图，你能发现哪些数学信息？ 说一说。
第三步：展示。
第二步：对学群学。
观察上面的情境图，你能发现哪些数学信息？
结合第1题相互说一说，你找到的数学信息是什么。
第四步：定时定量规范化训练。
一、是几就圈几。
二、写一写，看谁写得好。
三、把卡片上的数从小到大排列。
一年级数学信息窗6教案
一 复习导入 1 练习10以内的分与合。2 口算练习 用 车的方式检查学生掌握情况订正答案。全班齐读。二 新授 师 同学们，我们在花果山游览的这些日子里，谁成为了我们的好伙伴？生 小猴子 我们去看看 小猴子在做什么？1 出示情境图，引导学生找出数学信息。2 指导学生用学具分一分，体会10以内的分与合...
二年级数学1 信息窗2
第一单元信息窗2 乘法的初步认识 班级组名姓名书写等级批阅等级 学习目标 1 认识乘号，掌握乘法算式的读写法，初步理解乘法的意义。2 认识乘法算式各部分的名称，了解加法与乘法的关系。3 培养观察分析能力及良好的学习习惯。第一课时。第一步 独学。1 算一算。个 相加得 个 相加得 我会观察情境图。2 ...
年一年级数学上册信息窗2 野餐教案青岛版五年制
2019 2020年一年级数学上册信息窗2 野餐教案青岛版五年制。教学目标 1.在具体的生活情境中，体会加法意义 引入学习和是6 10的加法，并且理解和学习交换两个相加的数的位置得数不变的这一规律。2.能从简单的具体情境中抽象出加法问题，列算式解决问题 引导学生有序观察。3.引导学生仔细审题 规范书...