方位》教学案例。
案例呈现】同事的儿子今年上一年级，放学后问他的爸爸：“爸爸，你帮我看看这道题怎么做？”因为一年级的小学生有些字不认识，所以他爸爸给他读了一下：“你们学校的大门朝哪个方向？”
然后小男孩就走了出去，我问他：“你知道哪是东吗？”他一边想一边看着我然后开始猜。我知道他是没有学会东南西北。
案例分析】同事的儿子在班上学习成绩是中游以上，为什么一节课下来，仍然分不清东西南北呢？在以前我也调查过一年级的学生，让教师找出班上的一些学生，教师自以为学生学会了，但事实并不是这样，有许多同学分不清楚方位。
讨论与研究】
我觉得出现这样的结果是因为教师自以为知识简单，所以在讲授时没有把方位作为教学的重点和难点来对待，教师在上课前没有对学生做充分的分析。教师都有了方位的生活经验，所以觉得很简单，而学生有的已经在生活中知道了东西南北，许多同学没有这样的积累。
青岛版一年级科学下册第三单元教案青岛版
一年级下册科学青岛版。第三单元和植物握个手。桃花红，梨花白，春天一来百花开。页有形，茎多态，要把植物辨明白。8 我们周围的植物。教学目标。1 在观察活动中，能够调动各种感官识别常见植物，描述常见植物的特征，会依据不同标准对不同植物进行简单的分类和比较 2 能说出周围常见植物的名字。3 知道植物的特征...
青岛版一年级数学下册第三单元教案
第三单元 农夫与牧童 方位与图形 农夫的一天方位。一 学习目标 1 在具体的情境中，初步感知东 西 南 北四个方向 在日常生活中，能借助给定的一个方向，辨认其他三个方向。2 在观察 操作活动中，建立初步的空间感和方位感。3 感受辨认方向在生活中的作用，体会数学美。二 预习学案 教师 同学们，前面你认...
青岛版一年级上册数学第三单元质量检测题
班级姓名评价。书写准备 请你认真地把0 9十个数字书写在下面的横线上。温故知新 易错题再练 按要求，涂一涂。1 比 多。2 比 少。3 和 同样多。单元过关 本单元检测 一 对号入座。1 写出不同的算式。2 按顺序填空。3 在 里填上 或 二 幸运 选择 将正确答案的序号填在括号里。a 7 b 8 ...