第一单元信息窗1求相同加数的和。
班级组名姓名书写等级批阅等级
学习目标：1.结合具体情境，经历用不同方法数物体个数的过程，会列连加算式求出几个相同加数的和。
2.在写出连加算式的过程中，感受相同加数连加的特点。
3.通过“数一数”等活动，培养关于观察、勤于思考的习惯。
第一学时。第一步：独学。
同学们，在独学时希望你能发挥自己的聪明才智，认真投入学习，可不要去打扰周围的同学哦！
一、我会观察情境图。
从图中你得到了哪些数学信息？
2、根据发现的数学信息，你能提出什么有价值的数学问题？
提示：回答时，一个完整的数学问题一定要用三句话描述呀！）
3、把提出有价值的问题写出来并列出算式。
第二步对学群学。
1、首先aa对子对学“我会观察情境图”中提出的问题及列出的算式，然后aa对子再互相说一说列算式时是怎样想的。
提示：对学中，引导1号学生发现相同加数相加时，能描述几个几相加。）
2、对学完成后，一号同学带领本组成员查一下对学的效果。二号先说，三号或四号再说，重点查三号或四号。
3、一号同学带领本组成员学习讨论本组内画“？”的问题，看能否解决，经过讨论后仍然不能解决的题目，一号同学统计好准备写到展示台上。
第三步展示。
一号同学带领本组成员展示教师指定的展示内容。其他小组认真倾听，提出疑问或补充，最后评价。
第四步：定时定量规范化训练。
1、一共有多少个灯笼？
）个（ ）相加得（ ）
2、一共有多少条鱼？
）个（ ）相加得（ ）
第二学时。第一步：独学。
一、我会解决问题。
问题1：引导学生说一说）我是这样思考的：要解决“一共有多少个同学在下棋？”这个问题，需要用到的数学信息是。
两个同学一组在一起下棋，有四个小组，所以我是这样列算式的即（ ）个（ ）相加得（ ）
问题2：数一数，算一算。
）个（ ）相加得个（ ）相加得（ ）
）个（ ）相加得个（ ）相加得（ ）
提示：回答时，说一说列出这个算式时，你是怎么想的。）
问题3：提示：仔细观察后，说一说这道题有几个问题？分别求什么？）
第二步对学群学。
1、找到帮扶对子，先订正第一题中的题目（要说明这样做的理由），然后用红笔将错题改正，对学后仍然不明白的请用红笔标注好。
2、首先aa对子对学问题2和问题3然后aa对子再互相说一说。
3、对学完成后，一号同学带领本组成员查一下对学的效果。二号先说，三号或四号再说，重点查三号或四号。
4、一号同学带领本组成员学习讨论本组内画“？”的问题，看能否解决，经过讨论后仍然不能解决的题目，一号同学统计好准备写到展示台上。
第三步展示。
一号同学带领本组成员展示教师指定的展示内容。其他小组认真倾听，提出疑问或补充，最后评价。
第四步：定时定量规范化训练。
1、我会算，我会说。
3+3+3=（ 表示。
7+7+7+7=( 表示。
2+2+2+2+2=( 表示。
2、一共有几个菠萝？
横着数，每行有（ ）个，有（ ）行，即（ ）个（ ）相加得（ ）
+□+个）竖着数，每列有（ ）个，有（ ）列，即（ ）个（ ）相加得（ ）
个）3、一共有多少只小鸟在飞？
二年级数学1 信息窗1
第一单元信息窗1求相同加数的和。班级组名姓名书写等级批阅等级 学习目标 1.结合具体情境，经历用不同方法数物体个数的过程，会列连加算式求出几个相同加数的和。2.在写出连加算式的过程中，感受相同加数连加的特点。3.通过 数一数 等活动，培养关于观察 勤于思考的习惯。第一学时。第一步 独学。同学们，在独...
二年级数学1 信息窗2
第一单元信息窗2 乘法的初步认识 班级组名姓名书写等级批阅等级 学习目标 1 认识乘号，掌握乘法算式的读写法，初步理解乘法的意义。2 认识乘法算式各部分的名称，了解加法与乘法的关系。3 培养观察分析能力及良好的学习习惯。第一课时。第一步 独学。1 算一算。个 相加得 个 相加得 我会观察情境图。2 ...
年二年级数学下册信息窗1蜜蜂王国1教案青岛版五年制
2019 2020年二年级数学下册信息窗1蜜蜂王国1教案青岛版五年制。教学目标 1.通过练习，使学生能用自己喜欢的方法，熟练地口算两位数加减两位数。2.能够正确地进行计算。3.提高同学们的计算能力。教学重 难点 熟练地口算两位数加减两位数。教学准备 口算卡片教学过程 活动一 导入。上节课我们学习了两...