2019-2024年一年级数学上册信息窗二老鹰捉小鸡1教案青岛版。
教学目标：1.在具体情境中了解10以内数的顺序，能够区分几个和第几个。2.学会读、写6—10。
3.能够借助具体物品正确的数出10以内物体的个数。教学内容：
教科书第8～9页及自主练习【6-10分成及序数】教学重难点：
了解10以内数的顺序是本节课重点也是难点。教学过程：一、谈话导入。
师：前面我们学习了5以内各数的分成。那6-10各数的分成也难不倒你吗？我们就来比一比，看看谁能把各数的分成自己学会。二、学习6-10各数的分成。
1.【课件】分别出示：6个圆片；7个气球，8个足球，9朵花，10片叶子。每个数字先让学生自学，再集体进行交流。2.师生互动。
师：现在老师说一个数字，你用小棒摆一摆，看看有几种摆法。比比哪位同学摆得又对又快。数字8，开始。（学生摆小棒）
哪位同学来说一个数字？（把提问题的机会让给学生。）3.自主练习。
p10，第3题。练习10的分成。
第8题。各数的分成练习。实物投影展示部分学生的作业。三、学习10以内各数的顺序。1.出示情境图：运动场上的赛跑。
师：有多少同学参加了百米赛跑？他们身上的编号是怎样的？（编号是有顺序的）现在谁跑在第一名？你知道4号运动员跑在第几名？（教师引导学生理解数字的顺序含义。）
小结：1，2，3……10还可以表示第1，第2，第3……第10.比较理解3和第3的意义不同。2.自主练习。
p11，第4题，注意上方一句话：从上向下数，说明第几必须有方向，方向不同，第几，所指的事物也是不同的。学生自主进行练习。
第6题，比较理解4和第4的意义是不同的。4只就是数量有4只，而第4只数说明了位置，数量只有1只。
第7题，按顺序写数，注意数的规律，从小到大，从大到小的渗透。3.补充练习。
教师根据本信息窗的内容进行课外拓展补充部分相关练习。四、师生小结。
交流本节课的收获。有问题放到问题口袋里，课后可以继续**。课后拓展：
把学到的知识跟爸爸妈妈交流一下。
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