一年级语文期末综合质量分析

一、题目的分析。

考试题型分为五大块：拼音识字园、书法展示台、积累运用屋、阅读平台、我的作品。考试内容广而细，量大，难度适中，注重基础，特别是字、词、句的训练，突出考查学生综合运用能力。

如“我的作品”，既考查了学生写话能力，又考查了学生绘画能力。

二、答题的卷面分析。

从卷面来看，学生书写比较认真、工整。能认真审题，但也有个别学生出现漏题、掉题现象。从答题情况来看，“拼音识字园”中三个小题部分同学掌握得不是很好，反复做过的还是会出现错误，反映出这部分学生听课不够认真，做题不够细致。

这一大题共失了32分。“书法展示台”中，第二小题按笔顺规则写字出错较少，但看拼音写汉字中，好几个学生把拼音”mí rén”看成”míng rén”了。这题共失34分。

“积累运用屋”中词语列车、照样子写词、词语连线、选词填空、课文内容填空这些积累题，平时训练得较多，但还是有部分上课听讲不认真的学生出现了错误，而且是老师反复强调不能错的。其中中词语列车**现了同音字的混用造成了学生的失分。还有一个学生这一题都没有做，不知是什么原因。

照样子写句子相对错得也比较多，特别是用“像”字写句子，有部分学生是因为写错字丢分。还有部分学生是因为对例句分析不到位，上课老师强调的没听进去造成失分。“阅读平台”和“我的作品”失分最多。

阅读中有写错字丢分，如“雁”字很多学生从上面抄下来都把字抄错了。还有部分是没理解题意，没按照要求写拟人句。还有部分不知道题目要求写什么乱写。

这说明学生没养成静心思考、细心答题的习惯。我的作品中，要求画一画、写一写自己眼中的妈妈。这一题中部分学生读题不细心，只写了妈妈像什么，没有写清楚为什么像，从而造成了丢分。

还有因为写错字、格式不对、标点不会使用等原因丢分，这说明孩子们的写话能力有待提高。

三、今后改进措施。

1、加强对字词句等基础知识的辅导训练，进一步夯实基础。

2、培养学生们做题的良好习惯，书写习惯。

3、立足课堂，提高教学效果。对那些上课听讲能力较差的学生重点辅导，立足让每个学生都能把所学知识掌握到位。

4、加强对课外阅读、课外知识积累的辅导与训练，从而拓宽学生的思维。

5、逐步进行说话、写话训练，培养学生语言表达能力。