甘肃省临泽县城关小学马维平
教学目标：
1.借助拼音，正确朗读古诗、背诵古诗。
2.**结合体会古诗表现的美好意境。
教学重点：借助拼音正确朗读古诗、背诵古诗。
教学难点：体会古诗表现的美好意境。
教学方法：情景教学法
教学准备：课件、词卡、字卡
教学时间：一课时
教学过程：
一、谈话导入
同学们，长大想做一个什么样的人？
今天，老师向大家介绍一种人（板书）隐者。请学生谈隐者是什么样的人？老师点拨（隐者一般指隐居在风景优美的深山中有学问、品德高的人。）
二、介绍作者
唐代有一位名叫贾岛的诗人虽然学习刻苦，但是经过几年考试都考得不好，他想自己在某一方面一定做得不好，于是想要向高人请教。一天，他打听到深山里住着一位隐者很有学问，于是，他就上山去寻找这位隐者。
三、初读古诗，了解诗意。
1.师范读古诗，学生边听边想：诗人遇到隐者了吗？
2.指名回答，补充板书：寻隐者不遇。
3.引导诗人质疑：他为什么没有遇到呢？
四、熟读古诗，理解诗意。
1.学生自读古诗，读通诗句。
2.指名读古诗，正音。
3.作者没有遇到隐者，但是在一棵松树下遇到了他的书童。于是，就向书童请教隐者去了**？大家认为哪一句诗写出了这个意思？（松下问童子）
4.连一连，体会诗意。
问答 你的**在**？云雾迷蒙不知道在哪儿。
在什么地方采药？我的**采药去了。
在这座山的什么地方？就在这座山中。
5.这些答句可以用哪句诗表示？
6.再次朗读古诗，注意读出节奏。
7.背诵古诗。
五、认读生字。
1.出示词卡，指名认读。
隐者不遇童子采药此山不知
2.齐读词语。
3.出示生字，指名认读。
隐遇童药此知
一年级上古诗2寻隐者不遇
教学目标 1 理解本诗的诗意。2 通过想像，拓展空间，感受诗的简炼。3 结合诗人的经历，感悟诗所表达的意境。4 有感情地朗读古诗，背诵古诗。教学重点。理解本诗的诗意，通过想像，拓展空间，感受诗的简炼。教学难点。结合诗人的经历，感悟诗所表达的意境。教学过程。一 导入。1 今天，我们一起来学一首古诗，师...
五年级语文教案 3寻隐者不遇教学设计
3寻隐者不遇教学设计。五年级语文教案教学目标 1 理解了诗意，能有感情地背诵这首诗。2 了解到贾岛是唐朝著名的 苦吟 诗人。3 能通过诗句体会作者的心情。4 领会到了这首诗 寓问于答 的特色。5 能根据诗意，发挥想像，编出一个有趣的故事。教学重点 有感情地朗读 背诵这首诗，体会作者的心情，能根据诗意...
湘教版二年级下册语文《寻隐者不遇》教学设计
湘教版二年级下册语文 寻隐者不遇 教学设计。教学要求 1 学会6个生字。认识5个字。2 正确 流利地朗读课文。背诵课文。教学重点 难点 学会生字。朗读 背诵课文。课前准备 本课生字卡片，朗读课文录音带教学时间 2课时。教学过程 第一课时。一 提示课题。1 认生字。课题上有4个字，读一读 寻隐者遇。2...