书写：要听清楚作业的要求和格式，做作业书写要工整，一笔一划不马虎，尽量不用橡皮檫。做数学作业，一定要先认真仔细的审题，做完作业马上检查，发现有错马上改正。
写字姿势做到眼睛离本子一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳。
合作学习：小学低年级学生思维发展水平和语言表达能力不一致，往往能够想到的，不一定能全面地说出来，而在小组中学生可以倾听。
1）学会倾听。倾听是合作学习的重要环节。学生在讨论时相互尊重，学会倾听，这也是人际交往必备的素质。
只顾表达自己的意见，不会倾听他人的评价，唯我独尊，是现在孩子的通病。没有良好的倾听习惯，不仅影响讨论效果，还无法使讨论深入。
（2）学会表达。语言表达是人与人交往和互动的基础，也是个人交际能力的重要指标。合作学习需要每个成员清楚地表达自己的想法，互相了解对方的观点，在此基础上才能合作**问题。
3）学会讨论。讨论是合作解决问题的关键，每个成员表达了自己的想法后，可能有不一致之处，这就需要讨论，攻克难点，形成解决方案。
4）学会评价。教师应该要求学生针对某一同学的发言、某一解题的方法、某一设想谈谈自己的想法。使评价有目标、有内容，言之有物，比如评一评这种方法好不好？
好在**，不好在**？为什么？教师要循序渐进，谆谆善诱，允许学生用一句话评，两句话评，慢慢地学会有条理地说出自己的理由。
下课：对桌子，做准备，捡垃圾，我最棒！再走出教室。
走出教室不要拥挤，同学之间要互让。下课后先上厕所，再休息或活动。 文明礼貌：
上学要跟家长说“再见”，看到老师要问好，课间活动要文明友爱，不在走廊奔跑高叫，追逐打闹，不妨碍别人活动或休息。
要别人帮助用“请”，得到别人帮助后要“谢谢”，不小心碰撞别人要说：“对不起”，别人碰着你，向你表示歉意时要说：“没关系”。
同学之间要互相关心，互相帮助，遇事要讲道理。对人要热情大方，客人来校参观，要主动上前问好。
放学：迅速理好书包，按路队排队回家，路上不讲话，不打闹，离开老师、同学要说“再见”。回家后，先向家长问好，然后做作业，做完作业削好铅笔，整理好书包，得到家长允许再出去玩。
升旗：面向国旗立正，行注目礼，眼睛看着国旗，耳朵听着国歌，随着国旗慢慢上升眼睛注视国旗。
一年级课堂常规要求
一 口令是集中学生注意力的好手段。要求学生一边说口令，一边完成规定动作。1 上课师生问好，要做到起立坐下无声响。要求全班学生做到快 齐 静，动作整齐有气势，师生问好声音要响亮。当学生没有进入上课状态要反复练习。2 坐姿要求 身体端正肩放平 两手交叠放于桌面上，脚踩地。口令 师 身坐正 生 腰挺直。师...
一年级课堂常规过关要求
课堂调控语言口令化展示。发令有节奏，回答利落，30秒 例如 上课！老师好！同学们好，请坐！谢谢老师！上课坐姿展示。1分钟 回答问题展示 教师提问，学生回答 老师，我觉得 我认为。读书展示 可设计口令1分钟 写字展示 写一个字1分钟 下课指令。备注 检查时间，9月17日星期五 补星期一的课 行政检查，...
一年级常规要求
1 课前准备。听到预备铃声，快步走进教室，停止活动和讲话，安静地坐好，等待老师上课。老师走进教室，应当眼睛注视老师，班长发出 起立 指令，师生问好。2 上课。身体坐正，眼睛注视老师，专心听讲，认真思考，不做与上课无关的事情。上课回答问题或有不懂之处需询问老师时，先举手示意，老师允许后方可发言。回答问...