《这儿真好》2-小学一年级语文教案。
万紫千红、百花争艳、春意盎然。在我校举行的南通名师教学对**动中，我有幸聆听了通州市几位名师精彩的课。通州小学邱燕老师执教的是一年级语文《这儿真好》，听邱老师的课如沐春风，如饮甘霖。
《语文新课程标准》指出：学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。
在课堂上，我们看到自主学习并不是放任学生的绝对自由，它要求教师引领学生走进课堂，走进文本。教师在课堂上能够积极引导学生的自主体验，同时又不影响学生主观能动性的有效发挥。教师创设情境，或利用**，或运用多**画面，或使用语言，不仅强化了学生的学习动机，而且让学生的求知欲望始终处于高度兴奋中。
例如在何老师教学《这儿真好》一课时，刚开始就利用生动美丽的画面，让学生不由自主地进入情境。然后通过多**演示小岛从前的荒芜，引导学生体会小熊的孤独，并结合孩子们生活问学生：
你有没有过孤零零的时候？”，这样更加深了学生对小熊孤单的体验。学生在极其活跃的思维状态下学习，收到了事半功倍的效果。
实践证明：只有把学习的主动权还给学生，让全体学生投入其中充分参与活动，才能让学生的自主性、独立性和独创性充分显现。
一年级语文教案 《这儿真好》教案
这儿真好 教案。一年级语文教案。一 教学目标 1 学会7个生字。2 能正确 流利 有感情地朗读课文。3 培养爱护大自然的美德，表达创造美好生活环境的美好愿望。二 教学重难点 1让学生通过读书感悟到找朋友和种树之间的联系，明白保护环境的重要性。2读书感悟小熊是怎样找到朋友的，知道 这儿 好在 3写好 ...
小学一年级语文教案《这儿真好》经典教案
教学目标 继续学习本课的生字。有感情的朗读课文，并能表演个别情景。了解小熊是怎样找到朋友的，知道这儿好在 教育学生从小要懂得爱护环境。课前准备 小黑板生字卡片贴图。一 导入新课 今天我们继续学习 这儿真好 请大家伸出小手和老师一起写写课题。老师边板书课题边说 只要我们拿起笔写字都要一笔一划把字写端正...
一年级语文教案16这儿真好
16这儿真好。1 师板书题。2 师在题目上打上小问号。1 自读，要求读准字音，读通句子。2 检查自读效果。1 出示生字词。2 将生字词带入中读一读，要求读得正确 流利。3 中的长句子能读得正确 流利吗？出示长句 3 再次练读。1 师范读。2 你们了解小熊住在一个什么地方吗？3 讲了小熊什么事？1 巩...