16这儿真好。
1、师板书题。
2、师在题目上打上小问号。1、自读，要求读准字音，读通句子。2、检查自读效果。（1）出示生字词。
2）将生字词带入中读一读，要求读得正确、流利。（3）中的长句子能读得正确、流利吗？（出示长句）3、再次练读。1、师范读。
2、你们了解小熊住在一个什么地方吗？3、讲了小熊什么事？1、巩固生字字音。2、教学新偏旁。3、反馈，检查。4、指导写字。
5、师巡视指导。1、小朋友，你们都有自己的好朋友吗？谁说说看？（）
2、**演示荒岛上小熊走动画。
1．小熊怎样才能找到朋友呢？它真苦恼极了，你们愿意帮它出出主意吗？（动画演示）
出示句子云呀云，我怎样才能找到好朋友呢？2、云儿是怎么做的呢？小熊从中明白了什么呢？
那么它是怎样做的？（动画演示小熊种树）出示句子小熊明白了，他在岛上种呀种，种了许多小树苗。
出示小岛绿叶成茵的画面）现在小树长大了，你觉得这儿怎么样？出示句子一年，两年，小树苗长大了，漫遍野，绿树成阴。3、荒岛变成了美丽的快乐岛，现在你们愿意到小熊那儿去了吗？
4、（**演示一只小鸟飞了，出示句子）“啊，这儿真好！我们就。
住在这儿吧！”
5、拓展想象，还会有谁去小岛，他们又会怎么做、怎么说呢？6、小熊以前孤零零的，没有一个朋友，现在有了这么多可爱的朋友，它高兴极了，不停地说——“欢迎你们，欢迎你们！”
7、如果你是小熊，会这样高兴地说吗？
8、有这么多好朋友真是太高兴了，高兴之余，小熊一直在想一个问题以前没人，为什么现在大家都了呢？
9、选角色，戴头饰表演。
你能给这美丽的小岛起一个好名字吗？回家后，画一画你心目中美丽的小岛。1、学生齐读题。
2、读了题，你有什么问题？1、指名读，**车读，齐读。2、自由读。
3、指名分段朗读，师生共用评议。1、听老师读。2、讨论刚开始上时提的问题为什么这儿真好？
1、认读生字。2、自学生字笔顺表，记忆生字笔顺。3、说说你的好办法记住这些生字。
4、生描红、仿写。1、学生交流。2、你们愿意到那儿去吗？
1、四人小组交流。2、自由练读、指名读、齐读，读出与云的距离及着急。
3、看——（云变成树）从书上找到句子读一读。
4、看图，练习朗读。5、拓展说话现在的小岛呀。6、让我们怀着对他们的感谢之情一起有感情的朗读第。
二、三自然段。7、我们读读。
四、五自然段，用笔圈一圈有那些小动物做客了？8、如果你是小象、小鹿、小猴，到小岛会怎么说呢？说话9、学生边读边表演。10、角色体验。
选自己喜欢的角色，在小组里读一读，演一演。
一年级语文教案 《这儿真好》教案
这儿真好 教案。一年级语文教案。一 教学目标 1 学会7个生字。2 能正确 流利 有感情地朗读课文。3 培养爱护大自然的美德，表达创造美好生活环境的美好愿望。二 教学重难点 1让学生通过读书感悟到找朋友和种树之间的联系，明白保护环境的重要性。2读书感悟小熊是怎样找到朋友的，知道 这儿 好在 3写好 ...
一年级语文下册16这儿真好教案苏教版
16 这儿真好。1 学会本课9个生字，两条绿线内的9个字只识不写。认识2个偏旁，理解由生字组成的。词语。2 能正确 流利 有感情地朗读课文。3 通过朗读，使学生知道创造美好生态环境，建设可爱绿色家园的重要性。4 通过表演帮助学生理解课文，培养其丰富的想象力及语言表达能力。教学流程 板块一 导入新课。...
《这儿真好》2 小学一年级语文教案
这儿真好 2 小学一年级语文教案。万紫千红 百花争艳 春意盎然。在我校举行的南通名师教学对 动中，我有幸聆听了通州市几位名师精彩的课。通州小学邱燕老师执教的是一年级语文 这儿真好 听邱老师的课如沐春风，如饮甘霖。语文新课程标准 指出 学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自...