（1）小熊多想找到朋友啊，可是，怎么找呢？就在这时……
课件：第二段文字、动画。
2）连忙可以换成什么词？小熊为什么要连忙问？是的，小熊害怕云儿飘走，心里很着急，他多么想有人陪他玩哪！怎样读出小熊着急的心情呢？你们听。
3）现在，你能这样读一读吗？
4）云儿是怎么说的呢？请小朋友读读这一段课文。
课件：动画云儿不说话，……就成了一棵树。
3．学习第三自然段。
1）云儿是什么意思呢？云儿的意思小熊明白吗？请小朋友们读读下面的课文说说看。
课件：小熊明白只有种……才能找到朋友。
2）小熊明白了，云儿的意思是小岛太荒凉了，一棵树都没有，这样的环境谁喜欢呀！小熊真聪明！他是怎么做的呢？读读下面的课文，想象一下小熊种树的情景。
课件：动画：小熊明白了，他在……小树苗。
3）你想象得和老师**的一样吗？课文中有这样的两句话。这两句话有什么不同？你们觉得哪一句更好？说一说。是啊，这第一句写出了小熊的辛苦，只有这样才能种出许多的树啊。
4）好，我们再读一读这一句。
ppt:5）小熊的劳动没有白费，荒岛变了。请小朋友读读这一段话，想一想，读了这句，你好像看到什么啦？小岛上到处都是绿树，叶连着叶，枝连着枝，这就叫漫山遍野、绿叶成阴。
课件： 漫山遍野绿叶成阴。
5）这就是小熊住的漫山遍野、绿叶成阴的小岛，看，它多美呀！
课件：**。
4．学习第。
四、五、六自然段。
1）现在小岛这么绿，这么美，小熊还能找到朋友吗？请小朋友读读课文。
四、五、六自然段。
课件： 这儿真好……我就住在这儿吧！
这儿真好……我们就住在这儿吧！
2）上面是“我”，这儿怎么变成“我们”啦？我们是谁呢？“我”指的是？对了，是小鸟。“我们”指的是小鹿、小象、小猴……他们都是小熊的朋友。
3）想一想，这么多的小动物都非常喜欢这儿，这儿到底好在**呀？
对了，这里因为有了树木，环境变美了，空气也新鲜，没有了风沙，真是个好地方啊。
4）这儿这么好！这功劳都是小熊的呀！谁来夸夸他？
一年级语文下册16这儿真好教案苏教版
16 这儿真好。1 学会本课9个生字，两条绿线内的9个字只识不写。认识2个偏旁，理解由生字组成的。词语。2 能正确 流利 有感情地朗读课文。3 通过朗读，使学生知道创造美好生态环境，建设可爱绿色家园的重要性。4 通过表演帮助学生理解课文，培养其丰富的想象力及语言表达能力。教学流程 板块一 导入新课。...
苏教版语文一年级下册《这儿真好》优秀教学设计
这儿真好 教学设计。一 复习词语导入。1 这节课继续学习课文16 这儿真好 齐读课题。2 出示词语 一座荒岛小熊孤零零。漫山遍野绿叶成荫高兴极了。师评价 小朋友们都是认字高手 记忆力真好！那老师要看看你们说话的本领，谁能从这些词语中选择一两个词连起来说一句话。二 学习第一自然段。1 过渡 这儿真好，...
小学语文一年级下册教案这儿真好
课题16这儿真好第1课时07年4月19日。教学内容初读课文，学习生字教学目标。1 能正确地朗读课文。2 会写本课9个生字，认识2个偏旁。教学。正确书写生字。重难点。教学准备小黑板 生字卡片 录音机教学流程。教师 学生活动。一 激趣导入，揭示课题。1 出示 荒岛图 这幅图上画的是什么？在这座岛上你能看...