小池塘教案。
一、复习。、出示词语卡片，复习字词。
师：小朋友们，我们上节课学习了《小池塘》这篇课文，大家还记得课文中的生字朋友吗？让我们来复习一下。（摘苹果游戏）２、扩词练习。
师：小朋友们读得真不错，那谁还能给生字朋友多找几个小伙伴呢？
小游戏——扩词小火车。二、细读课文。
过度：上节课我们读了课文，初步认识了小池塘这个美丽的地方，那它到底有多美呢？今天我们就一起来详细地了解一下这个美丽而神奇的地方吧。１、学习第一小节。
１）引入：小池塘美美地睡了一个冬天，不久，春天到。
了。春风姐姐轻轻地吹了一口气，小池塘就醒来了。它醒来后发生了什么变化呢？请小朋友们自由读一读第一小节，读完后回答老师的问题。（２完成填空（ｃ类学生）
师：小朋友们读完了，请看看小黑板。看看你能完成黑。
板上的填空吗？
池塘里的水波（），像（）②池塘里的芦苇（），像（）
３）练习朗读。
师：小朋友们觉得这样的小池塘美丽吗？可爱吗？你喜欢它吗？好，那小朋友们，就请大家带着赞美的预期来齐声朗读第一小节吧。
、学习第二小节。
过度：小吃躺真是只美丽的大眼睛。春风姐姐叫醒了它，于是这只大眼睛就睁开啦！那它看到了什么呢？（１解释“倒映”
老师端出两盆水放在讲台前面，请小朋友们排好队有秩序地上去观察。会发现水肿有自己的倒影，告诉学生水中有自己的倒影，告诉学生小池塘就是这样看东西的，我们叫它“倒影”。
２）师：好，那我们就来看看小池塘里到底看到了什么。
呢？请小朋友们读一读第二自然段，并数一数这段有几句话。学生自由朗读。
３）师对第二小节中的比喻进行分析。
师：我们一起来读一读第一句话，天上的白云在小池塘的眼睛里变成什么了呢？（适时贴出词卡）以下三句话方法均方法同上。
师分析，小朋友们看看对应的两样东西间有什么共同点？（ａ类学生）
４）小组学习：将四人分为一个小组进行讨论，师出示。
小黑板。师：我们看到很多东西倒影到小池塘的眼睛里就变成了另一样东西，并且这两件东西是有共同点的。
那现在请小朋友们想一想黑板上这３种东西在想池塘的眼睛里像什么呢？除了这些你还能想到什么呢？（ａ类学生）出示小黑板。
５）讨论完后，请小朋友们齐读第二小节。老师指导朗。
读（前两句要读得明快而响亮，体现出白天的热烈；后两句要读得柔和，体现黑夜的幽静。）（尝试背诵。
师：小朋友们读得真好，那小朋友们看着老师黑板上的板书，试试看你能不能背出第二小节呢？先自由背，再个别背。
、学习第三小节。
过度：多美的小池塘呀！难怪课文中说：美丽的小池塘……（学生齐读第三小节）
师：读完课文，老师发现了一个很有意思的词语“五彩”，五彩就是五种颜色吗？（泛指很多颜色）小池塘里的倒影仅仅是颜。
色多吗？（事物姿态也很多）谁能用一个成语来形容？（多姿多彩）非常好，小朋友们喜欢小池塘吗？那就请大家用欢快的语气来读一读最后一小节吧！
、请小朋友们根据板书试着背一背全文（ａ、类学生）５、拓展。
师：课文学完了老师请小朋友们观察以一下课文中的插图：图中一条小鱼在池塘中游动，嘴巴快乐地张合着，它在说些什么呢？
请小朋友们想想。那**中的小朋友又在说些什么呢？（ａ类学生）
师：“小池塘是美的，大自然是美的，他们的美要靠我们明亮的眼睛去发现，而且还要靠我们像保护眼睛一样保护它们。”
作业设计：、抄写写列词语，每个词语抄写两遍。
春风水波太阳小池塘五彩红花吹牛姐姐天边一闪一闪２、组词。
只（）边（）阳（）阳（）波（）红（）吹（）明（）月（）３造句（１）一只……
２）一边……一边……３下列五个词语写成一小段话。
春风水波太阳红花一闪一闪。
苏教版小学一年级下册语文《小池塘》教案
小池塘 的教学设计。苏教版一年级下册第三课 小池塘 设计思路 小池塘 是一篇形象生动 内容新颖 想象丰富 意境优美的散文。写的是春天到来时小池塘的明亮景象。全文共3个自然段，第一自然段写醒来的小池塘明亮的大眼睛。第二自然段写白云 太阳 月牙 星星倒映在小池塘里的景象。第三自然段概括写小池塘的美。课文...
一年级下语文教案 小池塘苏教版
学校 淮阴师范学院附属小学学科 语文教学目标 年级 一年级下册 苏教版教材 教时 2设计者 丁敏。课题 3.小池塘 1.能正确 流利 有感情地朗读课文和背诵课文 2.复习巩固汉语拼音，学会7个生字。绿线内的7个字只识不写，认识4个偏旁。理解由生字组成的词语。3.理解课文内容，感受春天到来时小池塘的美...
苏教版一年级语文下册 小池塘
小池塘第一课时。课前 春天在 一 导入。1.师 春天到了，春风姐姐唤醒了谁？指名回答。今天，她还唤醒了门前屋后的 小池塘。点击课件，出现字 谁来喊喊它可爱的名字？2.伸出手，跟着老师一起写写课题。让我们响亮地跟醒过来的小池塘打个招呼。二 初读检查。1.看，小池塘美吗？美 但，更美的是你们朗朗的读书声...