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苏教版小学语文一年级下册《小池塘》精品教案。
设计理念：苏教版国标本一年级下册《小池塘》一课，是一篇形象生动、内容新颖、意境优美的散文，描写了春天到来时小池塘的明亮景象。课文运用拟人化的手法，展开了丰富的想象，给人一种美的愉悦，赋予静态的池塘以动态和生命。
在教学设计中巧妙运用和发挥flash课件的直观形象性，再通过表演、画图等多种手段来创设生动的情境，尝试把“享受语文，快乐语文”的理念融入到课堂教学中，让学生在感兴趣的具体语言实践活动中，感受课文意境、积累课文语言、提高思想认识。教学目标：
1、知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。。学会书写“池”
2、过程与方法：老师通过情境创设，拉近学生与文本的距离。通过学生自主选择学习内容，激发学生的学习兴趣。以读促讲，让学生充分感受小池塘的美。
3、情感、态度、价值观：引导学生发现美，感受美，体会春天到来时小池塘的明丽，更加热爱大自然。教学重难点：
有感情地朗读课文、背诵课文，感悟春天小池塘的美。教具准备：
flash课件（课文范读、词语、课文内容、**、扩展训练、
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动画演示等）设计流程：
一、看图说话，直接导入：
1、师渲染：冬爷爷走远了，不知不觉春天来到了我们的身边，大自然焕然一新，看，出示小池塘**：图上画的是什么？
这是一个怎样的小池塘？指学生说出“小池塘”，初步感受小池塘的美。2、板书课题，齐读课题。
相机讲解生字“池“的写法。二、整体感知，认读字词：
1、醒来的小池塘有什么变化？让我们一起跟着春姑娘去看看吧！请小朋友们仔细看大屏幕，认真倾听，边听边在脑海中想象画面，你仿佛看到了什么？
点击“诵读“按钮，**课文范读。学生倾听后，再交流所想象的画面。
2、现在请小朋友们端起书来，自由朗读课文，看清楚拼音，读准字音，把句子读正确、读通顺。学生自由读书。
3、刚刚小朋友们读得非常认真，藏在小池塘中的生字新词你会读了吗？点击生词出示词语。同位互读、**车读、齐读。
4、过渡：小朋友们读得真好，小池塘最喜欢爱学习的孩子了，他在邀请我们呢！
三、品读课文，入情入境：（一）学习第一自然段。
1、师：春风姐姐轻轻吹了一口气小池塘就醒来了，醒来的小池塘是什么样的呢？请小朋们读一读第一自然段。点击“春风“按钮，出示第一自然段的文字。学生自由地放声朗读。
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2、师：课文中把小池塘比作了什么？引导学生说出：“把小池塘比作成明亮的大眼睛。”
3、教师用简笔画“大眼睛”。
4、师：你们说说看小池塘哪儿像大眼睛，哪儿像睫毛？学生结合课文理解：
“池塘里的水波一闪一闪的像大眼睛，池塘边的芦苇像睫毛。”5、你觉得小池塘美不美，能美美地读一读吗？学生自由练习朗读。
指名读。
6、点击“池塘“按钮，**动画，激发情感：同学们看啊，春风姐姐就像一位神奇的魔术师，她只轻轻地吹了一口气，就把沉睡中的小池塘给唤醒了，水波一闪一闪的，像明亮的眼睛，池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛，多么美丽的小池塘！谁再来读一读？
再次点击”春风“按钮”回到第一自然段，指学生配乐朗读第一自然段。配乐齐读。
二)学习第二自然段。
1、师：这只明亮美丽的大眼睛睁得好大好大正望着天上呢，它看到了什么？请小朋友读一读课文的第二段。。
学生自由读书。2、谁来说一说，小池塘看到了什么？学生说出：
“太阳、白云、月亮、星星”
3、你最喜欢谁倒映在池塘里的画面？学生自主选择学习内容，学生喜欢白云，就点击“白云”按钮，**文字与白云倒映在池塘里的画面。相机指导感情朗读。
4、还有哪些景物也会倒映在小池塘里，它们像什么呢？点击“造句“按。
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钮”。发挥学生的想象，练习说话，小组交流后，全班交流。5、同学们说的真好，有了白云、太阳、小鸟、月亮、星星的小池塘变得更迷人了！
点击“**”按钮，动画演示第二自然段的内容。学生欣赏感受小池塘的明丽。
6、请小朋友们选择自己喜欢的句子读给大家听听？老师给你配上**好吗？学生自由选择读，再男女生分句读第二自然段，男生读前两句，女生读后两句。
7、指导背诵：你们喜欢小池塘吗？那让我们把它记下来吧。学生借助**练习背诵、指名背诵、分组比赛背诵。(三)齐读第三自然段。
师：蓝天、白云、太阳、星星、月牙，各种色彩鲜艳的景物都倒映在池塘里，小池塘真是一个五彩的世界啊！点击“明亮”按钮，出示第三自然段的文字。
学生齐读：明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界。四、总结全文，课外延伸：
1、大自然处处美如画，只要我们用明亮的眼睛去找一找，看一看，一定会发现许许多多美好的景色。课下让我们用手中的彩笔来描绘一下自己眼中美丽的小池塘吧！五、指导书写本课生字：
板书设计：
明亮小池塘美丽。
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五彩白云白鹅太阳倒映气球月牙小船星星珍珠。
人教版小学语文一年级下册《小池》教学设计
出示有节奏线古诗 按节奏读，就会读好，自己练一练。这会儿划分了节奏线，谁还会读？三 创设意境，品读感悟。1 指名朗读。个别 全班 泉眼无声 惜 细流，树阴照水 爱 晴柔。小荷才露 尖尖角，早有蜻蜓 立 上头。2 同学们，知道吗，大诗人杨万里的诗里每一行都是一个美丽的画面。画面里都给我们展示了不同的景...
人教版一年级语文下册教学设计小池教案
小池 教学设计。教学目标。1 知识与能力 认识6个生字，会写4个生字，朗读并背诵古诗。2 过程与方法 理解重点词语 惜，爱，露，立 和诗句，能用自己的话说出诗句的意思。3 情感态度与价值观 理解诗的内容，感受诗中描写的情景，激发热爱大自然的情感。教学重点。理解重点词语 惜，爱，露，立 诗句的大意。教...
一年级语文古诗《小池》教学设计
古诗 小池 教学设计。一年级语文教案。教学目标 1 认识4个生字，会写5个生字。2 正确 流利朗读古诗，理解重点词语和诗句，能用自己的话说出诗句的意思。3 培养学生的想象能力，激发学生热爱美好事物的情趣。教学重点 1 多种方法识字。2 理解诗句内容。教学难点 抓住重点词理解诗的内容。教学设计。一 直...