教学内容数一数课型新授。
1、经历从场景图中抽象出数的过程，使学生初步认识按顺序数。
教学目标数的基本方法。（包括知。
2、帮助学生了解学校的生活，感受数学与生活的联系，激发学识、能力、
非智力因素习兴趣。及思想教育3、初步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识。等方面）
4、对学生渗透思想品德教育，并逐步养成仔细观察的良好习惯。
重点：初步掌握数数的方法。难点：能正确数出图中事物的个数。
教具准备多**课件。
第1课时。教学过程。
一、创设情境提出问题。
教师：同学们，现在你们已经是小学生了。在今后的日子里你们要和老师一。
起学习很多的数学知识。数学知识能帮我们解决生活中的好多问题呢！大家有信心学好数学吗？
小朋友们请伸出你们的双手，你能从中发现什么数学秘密吗？是啊，我们都有10根手指。请小朋友们互相数一数。
我们都能从1数到10，那么你能从10数到1吗？互相数一数。（集中学生注意力，了解学生数数情况）二、探索新知1、激发观察兴趣。
教师（多**课件显示）：这是一所漂亮的小学校，今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。大家来看看这里都有一些什么呢？自己先看一看。
把你看到的和你的同桌说一说。
谁来说一说这幅图上都有些什么？还有什么？（独立观察→小组交流→集体交流）2、引导学生逐一数出数量是1～10的人和物。
重点、难点和关键。
授课。时间。
教师：我们能不能按照一定的顺序，先数数目比较小的，再数数目比较大的？
教师在学生随意说的基础上，引导学生按数目从小到大的顺序数出图中的事物个数。
1）数出数量是“1”的事物。
教师：同学们仔细看看，这里有几面国旗？(配合学生回答，课件出示一面国旗图并加上圈。)
教师：一面国旗，就可以用数字“1”表示。(同时在图右边出示数字卡片“1”。)教师：升国旗时我们要做什么？
教师：同学们再找一找，图中还有什么也可以用数字“1”来表示？（一位老师、一栋教学楼、一个足球）
上面这些事物的个数，都可以用数字“1”来表示。（从具体到抽象）
2）数出其他数量的事物。
教师：同学们再数数看，数量是“2”的东西都有什么呢？（2个单杠，两个向老师行礼的学生，两个读书的学生，两个黄色垃圾桶）
教师配合学生的回答，课件出示两个单杠**及对应的数字。)教师：小朋友见到老师在做什么？两个黄色垃圾桶是做什么用的？（结合**，渗透德育教育）
教师：数量是）的人或物有哪些？你是怎么知道它的数量的？谁能到前面给大家数数看？
教师配合学生的回答，利用多**依次出示相应**及数字。)教师：这些同学观察得很仔细，做事很认真，数数的方法正确。我们大家要向他们学习，做事要认真仔细，养成好习惯。
教师：同学们，你们发现这样数有什么好处吗？教师：如果以后让你数数，你打算怎么数？3、认读1～10各数。
1）教师领读各数，同桌互相读一读。（2）教师打乱顺序出示数字卡片让学生认读。4、数身边的数。
教师：这幅图上这么多事物都能用数来表示，那么我们周围或生活中有没有可以用这些数来表示的事物呢？
这幅图上这么多事物的数量能用数来表示，那么我们身边的事物能不能也用这些数来表示呢？
你有几个铅笔盒？几枝铅笔？
第一行有几位同学？几位男同学？几位女同学？我们教室有几扇窗户？几枝日光灯？你的右边有几位同学？左边有几位同学？5、课后延伸。
下课后，小朋友们还可以数一数我们校园里的事物。放学后，再数数路上看到的或回家后家里的一些事物。把你的发现告诉同学、老师或爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，好不好？
板书设计：数一数根据学生的回答随即板书数字。
从课上到课下，从学习到生活）
三、全课总结。
教师：今天，我们数了漂亮的小学校里的人呀、花呀、树呀、鸽子呀等好多东西，还数了教室里的门和窗等。我们发现，数学其实很简单，很有趣，因为数学就在我们身边，我相信每名同学都能学好数学！
（激发兴趣，树立信心）
苏教版一年级上册《数一数》教学设计
组织讨论 小朋友说说，怎样数才能数得又对又快呀？小结 数数时，要一个一个按顺序数，可以从左往右或从右往左数，也可以从上往下或从下往上数，这样就不会多数或少数了 如果数的是画在书上的图，可以用笔点着数，或者数一个用笔作一个记号，这样数就又对又快了！刚才大家把图上的人和物都数好了，能不能把这些物体和人按...
一年级下《数一数》教学设计
3.2数一数。1教学目标 1.经历数数的过程，体会数的产生和发展，初步理解非整十两位数的意义。2.会正确地一十一十地数出数量在100以内的物体的个数，会读 写整十数和一百。认识计数单位 百 了解10个十是一百。2学情分析 在一年级上册学生已经认识了20以内的数，建立了计数单位 十 的概念，知道了 十...
一年级数一数教学设计
数一数 教学设计。教学目标。1.通过数数活动，认识1 10各数，了解数物体个数的基本方法，掌握有序数数的方法。2.在数数 观察等 活动中建立数感，渗透符号化的思想，培养仔细观察的好习惯。3.了解学习生活，培养热爱学习的情感。教学重点 数数的方法。教学难点 用较为简捷明了的数学语言来汇报所看到的物体的...