《数一数》教学设计。
教学目标。1.通过数数活动，认识1~10各数，了解数物体个数的基本方法，掌握有序数数的方法。
2.在数数、观察等**活动中建立数感，渗透符号化的思想，培养仔细观察的好习惯。
3.了解学习生活，培养热爱学习的情感。
教学重点：数数的方法。
教学难点：用较为简捷明了的数学语言来汇报所看到的物体的数量。
教学过程。1、谈话导入。
师：同学们，今天是你们上学的第三天，高兴吗？
生：高兴！师：那么从这节课开始，就让聪聪和明明两位小精灵带领我们去数学乐园遨游吧！
2、自主探索，维持兴趣。
1、初步感知。
出示第2~3页的主题图。
师：同学们看，这是一所美丽的校园，请同学们仔细观察，你在图上看到了什么？（先和同桌交流，在集体交流）
生：老师、小朋友、红旗、操场。
2、数数交流。
师：校园里有许多东西，你们能帮老师数一数分别有多少个？
生：红旗有一面。有三个小朋友在跳绳等等。
师：今天我们就来学习数一数！
师：我们再仔细数一数这里的数量吧！（教师带着学生按照一定顺序一起数。）
生：一面红旗，两个单杆，三条椅子，四个垃圾桶，5朵花，六盆花，七只鸟，八颗数，九个小女孩，十个小男孩。
板书）3、小结。
通过刚才数一数的活动，我们不仅能数清物体的个数，同时还知道，可以用不同的数字来表示物体的个数！
4、做游戏。
师：让我们一起来学习一首歌曲《数鸭子》吧！
3、巩固练习。
1、找一找我们的教室里哪些东西的数量可以用我们刚刚学的1~10 来表示。
2、书本练习一第1题。
四、课堂小结。
今天我们数了美丽的校园的人呀、花呀、树呀。好多东西。有的小朋友很聪明，还会数比10更大的数，真了不起！老师希望小朋友们回家还可以数一数在家里或其他地方看到的东西。
一年级下《数一数》教学设计
3.2数一数。1教学目标 1.经历数数的过程，体会数的产生和发展，初步理解非整十两位数的意义。2.会正确地一十一十地数出数量在100以内的物体的个数，会读 写整十数和一百。认识计数单位 百 了解10个十是一百。2学情分析 在一年级上册学生已经认识了20以内的数，建立了计数单位 十 的概念，知道了 十...
一年级数一数教学反思
数一数 这堂课在很多人看来，这是一节非常简单的课，大部分孩子们在幼儿园的时候都已经会数数了，难不倒他们，但还是有一小部分的孩子会因为粗心而导致错误。下面是数学网提供的一年级数一数教学反思，一起来看看吧。教学反思 在课堂教学中采用了多种教学方法和手段来培养学生良好的学习兴趣，注重学生学习结果的反馈，并...
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