一年级数学。
数一数。设计者：刘红。
一、教学目标。
1、初步学习按由小到大的顺序观察并数出图中的人和物的个数，或。
按方位数出周围物体。
2、学习指物数数，认相应的数字，培养数数能力。
3、结合观察图画，初步培养学生爱学校、爱老师、爱同学的思想感。
情以及爱学习、爱劳动、守纪律的良好习惯。
二、教学过程。
一）、口头数数。
同学们，你们能从1数到10吗？数数看。
同桌两人一组互相数数。
二）、看图数数。
1、出示课本第2—3页图画。
引导学生看图，启发提问：“这是什么地方？”（学校），对，这。
是一所美丽的乡村小学。请同学们仔细看看，这里有什么，数量是多。
少呢？先让学生自由地观察。
再让同桌一组相互说说看到了什么。
最后全班交流，指名学生说一说，没当学生说完一种时，老师启发。
提问：“还有什么？”
2、引导学生有序观察。
、数出数量是1的人和物。
问：“图上有几位老师？”（1），请指出来并圈起来。
还有哪些物体的数量是1？”
引导学生回答。(一面国旗，一个花坛，一个气象站)老师引出：像这样一位老师，一面国旗，都可以用数字1来表示。
学生自己读一读，认识数字“1”。
、数其他数量的人和物。
边指边数出数量是2的人或物。（两个同学向老师敬礼，两个同学。
在浇花，两把喷壶）
数到数量是3以上的人或物时，让学生说一说是怎么知道的？指名学。
生数一数，然后老师指一个数一个，重数一遍。注意口、手要一致才能。
数对。、认读1---10各数。
学生数完后，老师逐一板书1---10各数。
让学生自由读数。
三）、数身边实物。
引导：几扇门？几扇窗？几盏灯？几支铅笔？一组几名同学？
三、指图数数，认识数字。
1、出示第4页下图。
2、指名学生数一数每个圈里里各有几个物体？认识圈旁边的数字。
3、指名到前面，指着数出任意一个圈内的物体个数，读出旁边的数。
字。四、布置作业。
1、观察周围物体数一数个数。
2、记下同学和熟人的**。
五、课堂小结。
今天你们都学习了什么？
看图数数，数数，认数字。）
一年级数学数一数
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