数一数教学目标：知识与技能：
让学生初步接触1～10各数，经历简单的数数过程，并在数1～10的过程中了解学生数数的能力。数学思考：
初步经历运用点与图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的思想。解决问题：
初步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识。情感与态度：
了解可以用数来描述某些现象，感受数学与日常生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。教学重、难点：
初步经历从场景图中抽象出数再用点与图表示的过程，初步认识按顺序数数的方法。教学过程：
一、联系实际，引入课题。
1.师：谁能告诉老师，今天来了多少小朋友？
你认识几位小朋友？2.你想和谁坐？
你喜欢坐在第几排？3.在日常生活中我们经常要用到数。
二、创设情境，感受位置。课件出示：（暑假里，小朋友们去儿童乐园玩，有的滑梯，有的荡秋千。
玩得可高兴啦！）看了图，你想到了什么？能说说吗？
三、数一数，说一说。
1.儿童乐园里有几个小朋友？谁还想数数其它物体？
2.大家打开书，各自数一数，可以数给老师听，也可以数给小伙伴听。3.你能告诉大家你是怎么数的吗？四、看10幅小图，依次数一数。
1.滑梯旁有个什么？谁知道这个小圆点表示什么意思？
2.按小图的顺序在大图里找一找，同学之间可以互相地数，防止重复数，比一比谁说得好！（多**课件同步演示，从主题图中逐个抽取出10幅片段图）3.出示第7幅小图。
问：方框里是一个什么符号？放在这里表示什么意思？有谁能告诉老师，方框里该画什么？4.小组讨论第8幅小图。
5.比较第9幅图与第幅图，这里的问号表示什么呢？（合作、交流）6.出示第10幅小图。
方框里应该画什么？请你找出10位小朋友站上来，看看是几个男生，几个女生？五、巩固深化、寓教于乐1.门票游戏。
说明：只要完成每人门票上的题目，就能进入儿童乐园了。门票上的题目：用点子图表示物体的个数。
1个小天使、2个南瓜博士、3个茄子老师、4个豌豆、5个蘑菇老师、6个小萝卜、7个小蕃茄、8枝铅笔、9个苹果、10只香蕉。2.找数活动。
1）找一找我们自己身上和小朋友身上藏着多少个数？（找到后与好朋友交流）（2）找一找我们学校里藏着多少个数？（找到后与好朋友交流）
六、总结提升、激发学习责任感。
谈话：数学与我们的生活紧紧相连，它在我们的生活中有着非常重要的作用。希望我们每个小朋友都能从现在起认真学习数学，与数学交朋友。
今天的数学课上我们做了些什么，知道了什么？怎么知道各种东西的个数？通过学生交流，总结这就是学数学。
看"和"数"是学习的方法，不仅今天使用，而且今后更要主动地运用。七、布置作业。
回家数一数物体的数量。
一年级上册数学教案 1数一数苏教版
数一数 数一数 是第一章的内容，本章只安排了1课时的内容，本课的知识是小学数学的第一课，教材以游乐园中各种物体的个数来引起学生学习数学的兴趣，并感受学习数学的兴趣。这节课的教学可以让学生初步学习数数和接触10以内各数，为后面的认数和计算做一些准备 同时也可以让教师了解学生对10以内的数的认识情况，从...
一年级上册数学教案 1数一数苏教版
页。邗江区数学实验校际联盟学校集体备课预案。主备人 陈杨主备学校 竹西小学总第课时。课题。数一数。授课时间。内容。教材第2 3页。教学。目标。1 使学生通过数数活动，初步学会数出个数在10以内的物体，初步学会口头用1 1数一数 邗江区数学实验校际联盟学校集体备课预案一年级上册数学教案 1数一数苏教版...
苏教版一年级上册数学教案数一数教学设计
数一数。教学目标 知识与技能 让学生初步接触1 10各数，经历简单的数数过程，并在数1 10的过程中了解学生数数的能力。数学思考 初步经历运用点与图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的思想。解决问题 初步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识。情感与态度 了解可以用数来描述某些现象，感受...