(2)出示卡片：a o e i u ü，**车认读、齐读。
2．谈话引入：它们都是单个的韵母，所以我们可以叫它们——单韵母宝宝。今天，老师要给大家介绍韵母家族的三位新伙伴，同学们想见见它们吗？那还等什么，让我们进入新课的学习吧！
设计意图：从学生的年龄特点出发，从复习旧知入手，利用游戏使孩子们打开了思维的大门，使他们轻松愉快地走进了学习的乐园。富有多样化竞争的游戏，来激发学生的学习积极性，一上课就把孩子们爱玩之心引到了学习上来。
有条理、有目的地复习，为新课的学习奠定了基础。]
借助插图，学习复韵母。
1．学习复韵母ai：
1)引导看图(课件出示)：图上画了谁在干什么？(姐姐和弟弟挨在一起比高矮。)
2) 板书ai(课件出示)：谁认识这个韵母宝宝？(指名读)
3) 教师讲授：姐姐和弟弟挨在一起，“挨”就是这个韵母宝宝的读音。
4) 明确概念：
同学们仔细看看，这位韵母宝宝和我们以前学的单韵母宝宝有什么不一样呢？
介绍复韵母：像这样由两个单韵母组成的韵母，我们叫它们复韵母。
讲解发音要领：复韵母读的时候应该从前一个字母快速滑向后一个字母，一气呵成。发ai时，张大嘴巴发a的音，口形由大到小很快滑向i，a读得重，i读得轻，中间气不断，一口读成ai。
5) 教师范读。
6) 学生练读，指名读，**车读，齐读。
7) 学习复韵母的标调规则：我们给复韵母ai戴上声调帽子吧！声调往谁身上带呢？
学习标调歌(课件出示)：有a别放过，没a找o 、 e,谁大帽子给谁戴。
i、u并列站，帽子往后戴。
仔细看认真想：复韵母ai怎样标调？同桌讨论讨论。
指名板书标调。
小结标调方法：标调时要按单韵母排列顺序标调。i 和u最有礼貌，谁排在后面，就给谁标调。
8)练读ai的四声(课件出示)。
2．学习复韵母ei：
1) 引导看图(课件出示)：图上画了谁在干什么？(小男孩在砍树。)
2) 板书ei(课件出示)：谁认识这个韵母宝宝？(指名读)
3) 教师讲授：小男孩用力砍树时发出的“欸”，就是这个韵母宝宝的读音。
4) 明确概念：
同学们仔细看看，这位韵母宝宝也是什么韵母？(复韵母)
讲解发音要领：发ei时，先发e的音，很快滑向i，e读得重，i读得轻，中间气不断，一口读成ei。
5) 教师范读。
6) 学生练读，指名读，**车读，齐读。
7) 指名板书标调：
你为什么要这么标？
复现标调歌：有a别放过，没a找o 、 e,谁大帽子给谁带。
i、u并列站，帽子往后带。
8)练读ei的四声(课件出示)。
3．学习复韵母ui：
1) 引导看图(课件出示)：图上画了谁在干什么？(小女孩围着围巾在走路。)
2) 板书ui(课件出示)：谁认识这个韵母宝宝？(指名读)
3) 教师讲授。
4) 明确概念：
同学们仔细看看，这位韵母宝宝也是什么韵母？(复韵母)
讲解发音要领：发ui时，先发u音，接着发ei，口形由圆到扁。
5) 教师范读。
6) 学生练读，指名读，**车读，齐读。
7) 指名板书标调：
你为什么要这么标？
复现标调歌：有a别放过，没a找o 、 e,谁大帽子给谁带。
i、u并列站，帽子往后带。
8)练读ui的四声(课件出示)。
4．学习ai ei ui 的书写：
1) 老师范写，指导观察：写的时候注意什么？(两个字母靠近些。)
2) 学生书写。
第二课时。一、练习拼读，指导书写
1．学习ai的拼读：
1) 复习方法：声母都喜欢和韵母交朋友，谁还记得它们交朋友的口诀？(前音轻短后音重，两音相连猛一碰。)
2) 板书(课件出示)：dai tai nai lai ,看看韵母宝宝ai喜欢和哪些声母交朋友？
自由练读。谁能用我们拼读的口诀读好这些音节？
指名拼读，相机正音。
**车读，齐读。
2．ei ui的拼读教学同上。
3．学习音节的书写：
1)观察书本：仔细看看这次咱们要书写的是什么？(音节)写音节的时候要注意什么？
2)学生交流，教师范写。(重点提醒：①音节的几个字母要靠紧，写得紧凑、匀称；②按顺序写完一个音节的所有字母后再标调号；③不要看一个字母写一个字母，要看一个音节写一个音节。)
3)学生练习书写，教师行间巡视，进行个别指导，还要注意提醒学生书写的姿势和执笔的方法。
二、看图说话，学习生字。
1．观察情景图(课件出示)：看图说说图上都有谁？他们在干什么？
2．板书(课件出示)：带拼音的句子“你栽树，他培土，我去提水”。
3．自由练读。想想：“你”是图中的哪个孩子？“他”指谁？“我”是哪个孩子？
4．出示生字(课件出示)：你、他、水。这个生字你认识吗？说一说在**见过这个字？
设计意图：在识字时激活学生的生活体验，让学拼音和识字与生活有机地结合，互相促进，相得益彰。关注了人文素养，培养了学习方法。]
5．认读生字。
6．教师范读句子，提醒读出逗号的停顿。
7．学生练读，指名读，**车读，全班齐读。
第三课时。一、学习儿歌，认识生字。
1．自由读儿歌《小白兔》(课件出示)。小白兔是什么样子的？
2．用铅笔圈出红色的音节(课件出示)，自由练读。
3．指名拼读，相机正音。开小火车、齐读。
4．出示生字(课件出示)：白、皮、子、在，认读、组词。(提醒：“子”单念或在词头读第三声；在词尾读轻声。)
5．师范读儿歌，并提示：你觉得还有哪个拼音需要提醒大家注意的？(duo ba zi没有声调，它是轻声音节，应读得轻短。)
6．自由练读儿歌。
7．指名朗读。
8．熟读儿歌。
一年级语文上册汉语拼音9aieiui教案1新人教版
ai ei ui 第一课时教学目标 1 学会复韵母aieiui，记清形，读准音，会正确读出它们的四声。2 会看图拼读这三个复韵母构成的音节。教学过程 一 复习检查。1 用卡片认读6个带调单韵母。2 说说单韵母发音时要注意什么？强调口型不变 3 看口形，猜一猜老师读的是哪一个单韵母？二 提出学习任务。...
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龙文教育教师1对1个性化教案。教导处签字 日期 年月日。教学目标。1 学会复韵母ai ei ui及其四声，读准音，认清形，正确书写。2 能准确拼读声母与ai ei ui组成的音节，正确书写音节。3 认识7个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。教学重 难点 1.学会三个复韵母和它们的四声，能正...
人教版一年级语文上册拼音aieiui
ao ou iu 第一课时郝家巷小学杨征。教学目标 1 学会ao ou iu的发音以及四声，认清形 正确书写。2 区别iu与ui。重点与难点 读准ao ou iu的音 认清形，会正确书写。教学过程 一 看图说话，认读正音。1 教师 复习ai ei ui。学生 跟老师复习ai ei ui，齐读ai e...