ai ei ui
第一课时教学目标：
1．学会复韵母aieiui，记清形，读准音，会正确读出它们的四声。2．会看图拼读这三个复韵母构成的音节。教学过程：一、复习检查。
1．用卡片认读6个带调单韵母。
2．说说单韵母发音时要注意什么？（强调口型不变）3．看口形，猜一猜老师读的是哪一个单韵母？二、提出学习任务。
今天我们要学习3个复韵母和它们的拼音。单韵母aeu最喜欢和i做朋友了。你看，它们在一起就成了aieiui，它们都是由两个单韵母合起来的，我们给它们取个名字叫复韵母。
这节课我们就一起来学习复韵母。三、教学复韵母ai
1．看插图说话引出ai：图上画了什么？（一个姐姐和一个弟弟）谁个儿高？谁个儿矮？（姐姐高，弟弟矮。）
2．ǎi是第几声？第一声该怎么念？板书：ai3．教学ai的发音，认清字形。
ai就是我们今天要学的第一个复韵母，“复韵母”念两遍。
复韵母ai是哪两个单韵母组成的？怎么把a和i合成ai呢？教师示范，告诉学生，复韵母发音时口型要变。
a读重些，i读轻些，两个音要连在一起，不能分开，读ai时可体会一下“矮”的读音。（教师领读三遍，学生各自模仿着读，集体读，指名读。）
4．对比读，a---ai，让学生看老师发音时的口型，听清发音，说说老师刚才发的是什么音。5．四声练习。
学儿歌：a母出现a上标，a母不在找oe，iu并列标在后，i上标调点去掉。让学生注意，ai的调号标在a的头上，因为a发音时的开口度比i大。结合口语训练进行四声练习：
我挨着你，你挨着我，āiāiāi。旧社会，孩子常挨饿，áiáiái。姐姐高，弟弟矮，ǎiǎiǎi。我爱爸爸，我爱妈妈，àiàiài。四、教学复韵母ei
1．看插图说话引出ei：图上画着谁，在干什么？（丁丁砍柴，发出eieiei的声音。）
2．教师范读ei，谁能说说口形是怎样变化的？（先发e音，很快地向i滑动，e重i轻。）3．学生领读，指名读，齐读。4．给ei标调，进行四声练习。五、教学复韵母ui
1．看插图引出ui：图上画着什么？你能从图上找到复韵母ui吗？
2．ui，u在前，i在后，读的时候口形应该怎么变？谁会读？谁能说说你是怎么发ui这个音的？
（先发u，口形慢慢变小，变成i。u重i轻，一口气连成。）指名读、齐读。
3．告诉学生ui的声调标在i上，运用顺口溜：i、u同在标在后。进行ui的四声练习。
六、巩固练习。
1．卡片认读复韵母aieiui。2．打乱次序带调读aieiui。七、书写指导。
这三个复韵母都是由两个单韵母组成的，单韵母在四线格中写在什么位置，复韵母也写在什么位置。两个单韵母组成一个复韵母，是读一个音。
人教版一年级语文上册教案汉语拼音9aieiui
设计说明 i ei ui这节课是孩子们第一次接触到复韵母，而且对刚入学不久的孩子来说复韵母是个难点。因此，本课设计，我充分利用课文插图，学生通过观察，积极开动脑筋，使抽象的复韵母变得直观形象，使学生易于掌握。学前准备 1.制作拼音卡片。师生 2.制作多 课件。教师 教学目标 1.学会复韵母 i ei...
部编 人教版小学语文一年级上册《9aieiui》赛课教案
学科 汉语文授课年级 一年级 上 教师 章节。名称课程改革设计理念。人教 区编教材 汉语文第三单元第一课。计划学时。2课时。语文课程标准 提出 汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学普通话，识字教学相结合。教学时，教师要力图扬教材之长，创设学生喜欢的情境，将拼音教学和识字相结合，让学生...
部编 人教版小学语文一年级上册《9aieiui》赛课教案
2016部编本人教版语文一年级上册第三单元。ai ei ui 第一课时教学设计。教学目标 1 正确认读复韵母ai ei ui和它们的四声，读准音，认清形。2 正确拼读声母和ai ei ui组成的音节。了解复韵母的标调规。则。能在四线格中正确书写音节词 p i du 学情分析 学生在上一个单元学习了声...