1、发准声母zh、ch、sh、r和整体认读音节zhi、chi、shi、ri的音。
2、正确区分平舌音和翘舌音。教学挂图、汉语拼音卡片、小黑板第一课时。
一、复习导入1、抽读卡片。
声母卡片z、c、s和整体认读音节zi、ci、si。2、说说声母、整体认读音节在发音上的区别。二、学习zh、ch、sh、r四个声母㈠学习声母zh和整体认读音节zhi。
1、出示教学**第一幅。问：图上画了谁？她在干什么？(阿姨坐在椅子上织毛衣)？
2、出示声母卡片zh，告诉学生织毛衣的织读得轻些、短些就是zh的音。它是翘舌音，由两个字母合起来读一个音，读的时候舌头要往上翘。
3、老师示范发音，学生仿读。4、学生练读，老师正音。
5、出示zhi,告诉学生这是整体认读音节，想一想，该怎么读？(把声母zh读得长一些、咯一些，就是zhi的音)
6、比较zh和zhi的发音。(强调声母和音节的区别)㈡学习声母ch和整体认读音节chi。
学习声母sh和整体认读音节shi。㈣学习声母r和整体认读音节ri。方法均同zh和zhi。三、巩固练习。
1、抽读卡片，区别平翘舌音的形和音。zzhcchssh
2、抽读卡片，区别声母和音节的发音。zziccissi
zhzhichchish--shi四、指导书写。
五、指导读书。
六、布置作业。
1、制作zh、ch、sh、r和zhi、chi、shi、ri小卡片。
2、比一比，读一读。zzhsshchcchchishshirri第二课时。
一、检查复习。
1、抽读声母卡片：zzh、cch、ssh，并说说它们的发音有什么不同。
2、抽读整体认读音节卡片zhi、chi、shi、ri。3、听音抽卡片，并分别说出声母和音节的发音区别。
二、zh、ch、sh、r和单韵母相拼1、出示小黑板：azheuacheuasheuzhzhuochuachuoshshuoeru
让学生自由拼读。⑵同桌互相拼读。⑶指名拼读。⑷小组拼读。⑸全班拼读。2、扩展活动。
自选音节加上声调，口头组词。⑵自选音节加上声调，说话。
三、布置作业。
1、拼一拼、读一读。kzihuǒchēhhuāzhzi2、照样子填空。
zh--(zhsh--(shuā()rǔzh--u--(zhuā第三课时。
一、复习1、抽读卡片。
声母：d、h、ch、sh、q和韵母：e、u、a2、拼读音节。(复习拼读方法)qdechūshūdhu二、学习生字。
1、出示教学挂图，指导观察。
图上画了谁？他们在干什么？(姐姐在看书，老爷爷在看小弟弟骑)
2、看图拼读生字。⑴自由拼读。⑵同桌互相拼读。⑶指名读生字卡片。
强调：出，书是翘舌音；话是三拼音。⑷集体认读。三、跟读儿歌。
四、巩固生字。
1、找出儿歌中的或会认的字读一读。2、抽读生字卡片并口头组词。五、布置作业。
1、读一读，连一连。画地话弟读骑出书dhudqshūchū2、读一读，连成词。骑话|下服读书|衣地大马|大车。
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