由于时间是一个非常抽象的概念，教师在教学时注意了平时的生活实际，让学生利用自己的生活经验来理解时间。下面是精心收集的一年级下册认识时间教案，希望能对你有所帮助。
一年级下册认识时间教案【1】 1、使学生会读、写几时几分。
2、使学生知道1时=60分。
3、通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。
4、培养学生珍惜时间的意识和习惯。
教学重难点：使学生会读写几时几分；使学生知道1时=60分。
教具、学具准备：挂图、钟表模型、手表。
同学们，我们每人都有自己的生活规律，你们能说说自己的一些作息时间吗！
看来同学们都能用我们用过的整时或用几点半表示时间，还有的同学用像7：20这样的时间来表示。你能从表面上正确读出这样的时间吗！
请同学们看这是小红同学的午饭时间。你知道是多少吗！
同学们对这一时间有不同的看法，那么怎样才能正确的读出这样的时间呢！这节课我们就来进一步认识几时几分这样的时间，好吗！
1、认识钟面：
要认识这样的时间，首先我们要了解钟表面，请同学们仔细观察钟面或手中的学具钟面，相互说一说，你看到钟面上有些什么！
2、认识几分：
同学们都知道：时针是用来记时的，分针是用来记分的，你知道时针走多少是1时！分针走多少是1分吗！
时针走一个大格是1小时，分针走1小格是1分。
分针走一大格是几！为什么！
现在请同学们以小组为单位，数一数，算一算，分针从12走到每个数字后各是几分！
也就是说走一圈是多少分针！你能很快记住每个数表示几分吗！
3、认识1时=60分：
下面请同学观察分针走一圈，时针有什么变化！
分针走一圈，时针就走了一个大格。
分针走一圈是多少分！，时针走一大格是几时！
这说明1时和60分是什么关系！
板书：1时=60分。
小结：刚才同学们认识了钟面，知道了时针和分针从12走到每个数字各表示几时或几分。
4、学习读时间：
现在你知道小红午饭时间是几时几分了吗！愿意把你的方法介绍给同学们吗！先在小组内交流一下，说说你是怎么样看出来的！
5、介绍方法：
我们方法是：时针指着12就是12时，分针指着2就是10分，所以就是12时10分，这位同学的方法是先看时针，再看分针。谁还想说一说你的方法！
6、小结：从刚才同学们的介绍中，教师学会了读时间的方法，这就是先看时针，时针刚刚走过几就是几时多，再看分针，分针走了几个小格就是几分，对吗！
同学们都能正确的读出和写出时间，下面我们就来做练习，看谁学得最棒！
1、钟面上的时间。
2、连线。3、拨表练习。
4、 同学们想不想知道老师的一些作息时间。你能在表上拨出这些时间吗！试一试我是早上7时45分上第一节课，11时5分下班。下午2时40分上课，5时30分下班。
5、 同桌合作，每人说一个时间，另一个同学拨出来。
你今天学到了什么知识！怎么样学的！
一年级下册认识时间教案【2】 1、让学生结合经验学会看整时和半时，认识时间。
2、培养学生的观察能力。
3、使学生养成珍惜时间和遵守时间的良好习惯。
钟面、教案。
1、电脑展示画面，你认识它吗！它能帮助我们做些什么事情！
2、你能说说家里的小闹钟像什么吗！
1、 我们家里的小闹钟真可爱，今天我们自己动手也来做一个。
2、 四人小组合作一起做，做好后小组内同学互相说一说，你画了些什么！
老师要求：①画好后说一说，画了些什么！
②哪个小组画好了就把钟面贴到黑板上来。
放轻松的**《玩具兵进行曲》
3、 交流展示。
选择4个钟面大家来说说，钟面上分别有些什么！
4、 落实概念。
时针：钟面上哪根针是时针！谁能说更准确一些！
分针：哪根针是分针！
12个大格：数一数有几个格子！
12个数字：①你怎么记这12个数字的位置！
②教师点拨，弄清位置。
请你闭上眼睛，记一记这12个数字的位置。
用手势指一指。12在**！6在**！9在**！你是怎么记的！
那么，7在**！你能很快找到吗！
1、 指第一个钟面，这是几时！你能读出这是几时吗！
2、 你是怎么看的！
3、 小结：要看几时，我们应该怎么看！
4、那这个怎么看！
分针指12，时针指着4，就是4时。
1、 下面我们一起去看看小明一天的时间安排吧！
①巩固认整时。看着图你想说什么！
②并抽1个说说怎样看时间！
③你认为他这样安排合理吗！
④渗透遵守时间，珍惜时间，合理安排时间的教育。
2、 认识半时。
刚才小朋友们特别聪明，都知道小明一天的时间安排，时间老人他说还想请小朋友来帮一个忙，小朋友们你看：
①你看这是几时！
②这时分针，时针在**！
③如果2时半，分针、时针在**！
④8时半呢！
⑤小结：看半时它的分针都指着6，时针呢，指着几和几的中间。
3、 你们想知道老师一天的时间安排吗！
出示老师一天的安排：
你喜欢说哪个就说哪个！
你是怎么知道的！
学了这么长时间，小朋友们大该都累了吧，时间老人说让我们小朋友到它家去轻松一下，跟着他一起去跳舞。
放轻松的**《在钟表店里》跟着**做动作。
1、小朋友们学得可真认真，时间公公直夸我们呢，他还想考考我们呢！
出示：7：00 10：30
2、你在**也看到过这样的时间！
3、落实写法。
看老师写一个，学生写。
抽几个同学到黑板上写。
重点讲7：30
你今天学到了什么！跟你的同桌说一说。
交流总结。
一年级下册认识时间教案
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一年级数学 认识时间 教学设计。教材分析 教材设计了一幅 母亲叫孩子起床 的情景图，帮助学生认识钟面 分针和时针 和电子表。学生每天都会经历妈妈叫自己起床的过程，一看到这幅图，就会联想到早晨起床的情境。学生在自己熟悉的生活情境里，会很自然地去认识钟表并感受那时是早晨7时。将钟面与电子表表示时间的方式...