一年级找规律教案

发布 2023-03-30 04:18:28 阅读 6440

《找规律》教案。

一年级孙艳。

教学重点:了解什么叫规律,怎样找规律。教学过程:一,找规律。

唱《新年好》导入。小朋友们,你们喜欢过年吗?(谈话)一(1)班的小朋友在新年时举行了联欢会,仔细观察,你发现了什么?(课件)

刚才你们说的彩旗,彩花和灯笼,它们是不是乱摆乱放的?生:不是的。彩旗是黄色,红色,又黄色,红色放的。

师:你是说彩旗的颜色是有规律的。今天我们就一起来研究《找规律》。

(板书课题)也就是说,彩旗是按照红黄,红黄,红黄这样的顺序总是重复出现,我们就说彩旗是有规律的。现在谁来像老师这样说一遍,彩旗的规律是什么?

师:看看,这一排小朋友是怎么站的呢?生:小朋友是按照男女男女重复出现。

师:哦,小朋友站的规律是按照男女男女这样的顺序总是重复出现。(灯笼,彩花的规律依次找学生说。)二,涂一涂。

书上第89页,让学生涂出规律。并汇报,展示学生作品。三,摆一摆。

老师拿出三袋准备好的东西,第一袋是绿色正方形和红色圆,第二袋。

是红色和黄色小棒,第三袋是圆形玫瑰花和圆形苹果。叫六个学生上台,两人一组摆出规律。并让台下学生辨析,是不是都是按照规律摆的?

如果不是应该怎么摆?如果是规律是什么?四,发现生活中的规律。

在我们的生活中,你们身边,发现有没有按照规律排列的东西?比如自己衣服上有没有?

欣赏生活中的规律美。(课件)五,创造规律。

除了物品的摆放有规律,其他东西也有规律呢。如声音也有规律。师拍手示范(棒棒你真棒棒棒你真棒棒棒你真棒)还有谁能想出和老师不同的?全班一起试一试,123,预备起,……

除了拍手,我们还能做其他有规律的动作吗?想一想,谁愿意上台表演?还有谁来?谁也来?让一个人发号施令,大家一起来呀!..

教学反思:1,开头训练规律是什么这句话是本节课解决所有问题的钥匙。可以这么说:以()为一组,按照()的顺序重复出现的排列,叫有规律的排列。多让学生说完整的话。

2,怎么样找规律?方法一层一层递进,从单一的规律,如颜色,到双重规律,如颜色加形状,再到多重规律,如颜色形状数量。

一年级找规律教案

找规律 教案。巫永华。教学重点 了解什么叫规律,怎样找规律。教学过程 一,找规律。唱 新年好 导入。小朋友们,你们喜欢过年吗?谈话 一 1 班的小朋友在新年时举行了联欢会,仔细观察,你发现了什么?课件 刚才你们说的彩旗,彩花和灯笼,它们是不是乱摆乱放的?生 不是的。彩旗是黄色,红色,又黄色,红色放的...

一年级找规律教案

找规律 福建省泉州市德化县特殊教育学校郑建凡。学科 三年级启智班数学。学情分析 本课的教学对象是三年级启智班的学生。根据学生的智力情况将学生分成a 类学生较于 学生具有较好的语言表达能力和100以内的数数能力。具有一定的观察能力。b 类学生语言表达能力有一定的障碍,数数能力较差,观察能力差。c类学生...

一年级找规律教案

学生观察图中的规律,并且汇报 小旗 花 灯笼 小朋友等的排列有规律。谁来说一说灯笼排列的规律。学生 灯笼是1个蓝灯笼,2个红灯笼 1个蓝灯笼,2个红灯笼 排列的。重复的部分是1个蓝灯笼,2个红灯笼。小结 重复排列规律中可以2个一组,也可以3个一组。3 数字排列的规律 出示例2的情境图 1 请你仔细观...