1、【教材分析】教材2001课标湘教版小学美术一年级上册《花儿朵朵》一课，以学生熟悉的常见的花儿作为学习对象，以欣赏、制作花儿作为学习内容，通过欣赏**、制作设计、制作评价活动，激发学生认识美、感受美、体验美、创造美的意识和能力。培养学生美术感受力的同时，提高他们的动手实践能力，也能让他们获得保护和热爱大自然的情感。小学低年级的美术课教学，主要以激发学生学习兴趣为主，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度。
为此应将美术课程内容与学生的生活实践紧密联系在一起使学生在实际生活中领悟美术的独**值。
2、【设计理念】遵行以生为本的理念，联系生活教学，点燃学生兴趣，激发他们的学习情感和主动性。尊重教学规律，采用激趣、感知、欣赏、引导示范、实践活动等教学流程，让学生感受美术学习的方法。根据学生的差异，实施分层教学，分层辅导。
3、【教学目标】1.培养认识花的感知能力，培养多角度欣赏美的意识，能够观察和制作美的花，形成美化生活和美化自身的能力。 2.
激发认识美、发现美和欣赏美的意识，形成热爱自然保护环境的意识。提升自主和合作学习意识，激发主体意识，勇于表达和展示。 四、【教学重难点】 1.
培养认识花的感知能力，培养多角度欣赏美的意识，能够观察和制作美的花，形成美化生活和美化自身的能力。2.激发认识美、发现美和欣赏美的意识，形成热爱自然保护环境的意识。
提升自主和合作学习意识，激发主体意识，勇于表达和展示。
五、【教具】 正方形彩色纸张，剪刀，卡片，胶水 ,铅笔，教学课件等。
6、【教学课时】一课时
7、【教学过程】
一)、轻松导入，激发谈话兴趣春天来了，万物复苏，我们欣喜地发现大自然的变化，同学们发现了哪些变化，哪位同学能告诉我们呢？（学生答：小河解冻、泥土变松、小草变绿、树木叶茂、花儿飘香。）
设计意图】自然是美术学习的大课堂，潜移默化中培养学生关注自然、关注生活的意识，降低教学难度，激起他们发言和表达自己所见所闻的积极性，能够融洽课堂学习氛围。
二)、组织教学，展示花儿朵朵 1.花很香，也很美，我们今天就学习《花儿朵朵》这一课（课件**课题），我们认识哪些花呢？知道花的名字和特点也是知识哦？
再进一步讲解花的基本结构。【设计意图】贴近教学内容，联系学生生活实际，鼓励学生说说自己所知道的花，引导他们从某种花的名字、花的色彩、样子和气味有条理的表达。 2.
**课件： (1))一起来认识一些常见的花，希望大家注意观察，像刚才那样从种类、形状、颜色等方面谈谈，好不好？（多**课件展示**）;(2)大多数花是美丽的，我们会给它们起一些好听的名字，如向日葵，大家知道我们还叫它什么吗？
（**课件：太阳花）还有的花有一定的寓意哦，我们知道吗，如冬天开的梅花，有什么含义啊？（**课件：
冰清玉洁、坚贞不屈）;
设计意图】将教材中的文字内容转换成学生喜欢的**，进一步培养学生的观察和表达能力，提高他们对花的审美能力。由花的色形的认识过渡到花含义的理解，培养学生的美好情感，为感悟生活，体验生活服务。小结：
花是大地母**丽的外衣，也是大自然给我们的赏赐，所以我们不能随便去踩折花，否则我们就感受不到它的美了，但是我们可以用其他方式爱花，动手制作花儿，让美丽的花儿伴随我们。
3) 、教师示范，学生学会制作各种花1.我们大家真聪明，认识了那么多花。如果我们能制作好自己喜欢的花那该多好啊！
下面大家看老师来制作一朵花吧，注意观察哦！（老师一边演示，一边指导。）【设计意图】通过老师的示范，让学生注意到制作的过程，让他们学习制作花的方法，提高他们动手的能力。
2.大家看老师的手工，知道怎么制作了吧，下面小朋友们也来试着制作一朵花吧！（学生在制作的过程中，老师进行点拨；对一些能力弱的学生，可以组织他们先制作，然后再独立去制作。
）【设计意图】给学生提出要求，让学生动手制作，提高他们观察和动手能力；可让他们在比较中进一步加工，提高习作的质量。3.展示学生制作成果 【设计意图】学生进一步完善自己的制作，及时巩固提升。
4) 、动手操作，提高美化能力1.我们大家制作的花虽然有色彩的，有的同学制作的非常好，有的同学还需要进一步提升。我们现在能不能让自己制作的花色彩搭配更鲜艳起来呢？
我们自己进行思考和尝试吧！【设计意图】让学生给彩色花进行调整位置顺序，提高他们对色彩的感受能力，也培养他们的个性能力。 2.
我们把花制作搭配成了不同的颜色，说明这就是你喜欢的颜色。我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色，有的是红色，有的是白色，五颜六色的真漂亮。我们看教材上只有一大片草地，能不能把花装点一下呢？
（可以小组合作完成，让学生用彩剪纸花朵在绿色卡片上按排好花色的顺序贴成漂亮的7大花朵，做成生日卡片当礼物赠送给自己的朋友或伙伴，祝他或她生日快乐！） 设计意图】培养学生动手能力，让他们认识到制作花也要有好的装点作用才使花儿显得更美，让他们形成美化自然，热爱自然的意识。
5) 、情感教育，深化学习效果我们同学今天收获了不少吧，也很辛苦，有花的自然更美丽，我们要自己生活的家园、美丽的校园，就应该是保护花草树木的小卫士，应该热爱自然、保护环境！
(六)、板书设计（课件**）体现制作花朵的简单步骤。步骤： 1.
先用彩纸折剪成7份大小相同的花瓣； 2.然后在7份花瓣上进一步制作花蕊，使之成整体的花朵； 3.再在7份花朵上标顺序进行拼、粘、贴；
部编 人教2019课标版一年级上册认识标点符号
认识标点符号。教学目标 1.学生通过本节课的学习，会认逗号 句号 问号 感叹号四种标点符号，能正确 规范书写四种标点符号。2.学生能区别四种标点符号，并能达到正确运用。教学重难点 理解各个标点符号的作用，在理解的基础上正确使用。教学时间 一课时。教学准备 学生将各种标点符号的作用进行总结。板块一 认...
部编 人教2019课标版一年级上册国学课堂,诗歌教学
望庐山瀑布。教材分析 诗人李白运用了极其夸张的浪漫主义创作手法，再现了庐山瀑布的雄伟壮丽，尽情抒发了对大自然的赞美之情。本首诗体现了 本组教材是围绕自然现象 自然景观来编排的 教学时 在反复诵读中理解内容，品味美感。在培养学生的自主读书的同时，鼓励学生自主识字，培养认真书写的习惯。教学目标 1 感情...
部编 人教2019课标版一年级上册gkh教学第三课时
第三课时课时目标 1 复习巩固三拼音的拼法。2 能够自己拼读儿歌，基本做到词语连读。3 认识 花 哥 弟 个 画 5个生字，并能在一定的语境中使用。教学过程 一 复习三拼音。1 复习三拼音的拼读要领。2 出示三拼音的音节卡，学生拼读。指名读 车读 齐读 3 做找朋友的游戏。二 拼读儿歌。1 出示儿歌...