美术课堂常规
第一课时总第1课时。
教学目标：1、认识孩子。
2、美术课堂的要求和学习方法。
教学重点：常规训练，听懂了解各项口令。
教学难点：常规及各个孩子性格的了解。
教学准备：游戏卡片，美术书，水彩笔，油画棒，剪刀，胶棒。
教学过程：一、组织教学。
1、自我介绍---玩游戏“请你跟我这样做”。
2、互相介绍---认识孩子，也让让孩子之间互相了解。
3、介绍规则，养成良好习惯。
4、每节课上课之前，请把书本和工具材料放在两人中间，可以防止东西掉落。
5、每节课都会有游戏环节，可是会按照表现情况决定要不要玩游戏。
6、练习口号：小嘴巴拉链拉起来--（安静）、举手不说话点到你再回答、画画的时候要安静、画完画收拾好所有的工具，垃圾丢在垃圾桶。
二、介绍课程，激发兴趣。
告诉孩子一共要上22节课，会有好玩的手工课，画很多好漂亮的东西。具体把所有的课程全部讲解一遍，让孩子对美术课充满兴趣。
板书设计：第二课时总第2课时。
教学目标：
1、美术课堂的要求和学习方法。
2、了解美术工具袋及课本。
教学重点：常规训练，听懂了解各项口令。
教学难点：常规及各个孩子性格的了解。
教学准备：游戏卡片，美术书，水彩笔，油画棒，剪刀，胶棒。
教学过程：一、介绍工具，激发兴趣。
1、介绍工具材料和各种颜色。
2、剪刀---用来做手工作品，平时不用，剪刀的基本握法。
3、胶棒---如何拧开盖子，怎样更方便的使用。
4、油画棒---油画棒是来用大面积的涂色及粗线条的表现。
5、水彩笔---小线条的运用及各颜色的介绍和搭配。
二、游戏引导，结束课程。
1、玩“大西瓜，小西瓜”的游戏，告诉孩子，如果表现的好每次的课会有不一样的游戏。
2、布置好下一节课要用的工具材料。
教学后记：1 大家一起画
总第3课时
教学目标：
1、大胆自由地表现，激发对美术学习的兴趣。
2、熟悉常用的绘画工具和材料，体验画的乐趣。
3、培养良好的绘画习惯。
教学重点：
熟悉常用的绘画工具和材料，体验画的乐趣。
教学难点：学生大胆自由的表现。
教学具准备：
各类彩色笔、各类质地的绘画用纸、教学范画。
教学过程：
一、导入新课
1、学生上台介绍自己所带的各类彩笔，当当小老师，教教我们怎么用？
2、揭示课题
二、欣赏感知
一）教师出示各类的范画作品，让学生欣赏：
1、你看到了什么？是什么颜色的？
2、他们画了什么？象什么？
3、他用了什么彩笔？
4、猜猜是怎么画的？
5、你觉得这幅画怎么样？挂在哪比较好？为什么？
二）看看他们的用纸，有什么不同？
1、教师出示各种质地的绘画用纸，让学生摸一摸，感受一下纸的质感。
2、分组挑选喜欢的纸，猜想会有怎样的效果？
3、尝试练习：合作小组一起画一画。
三、交流体会，相互欣赏
四、学生作业
以合作小组为单位，挑选自己喜欢的绘画方式，大胆的画画。
五、教师巡回指导
1、指导学生正确用笔。
2、鼓励胆小的学生大胆的绘画。
3、室外注意安全。
六、课堂小结
1、学生说说绘画的内容、绘画的过程中发生的事。
2、说说绘画的乐趣。
3、相互评价。
4、 教师总结。
板书设计：教学后记：
2 绕绕涂涂
总第4课时。
教学目标：1、感受和认识物体的形状。
2、大胆用线涂绕出物体的形状。
3、体验绕线涂画的乐趣，激发绘画热情。
教学重点：掌握正确的握笔姿势。
教学难点：学生能大胆的作画， 涂色。
教学准备：水彩笔、油画棒、蜡笔等。
教学过程：一、创设情境。
1．感受玩线团的乐趣。
课件展示调皮的小花猫玩线团的场景，引起学生的兴趣。
2．师：我也学小猫咪推线团。
教师示范：用粉笔代替毛线，在黑板上自由自在的绕圈画。
3．揭示课题：绕绕涂涂，今天我们向小花猫学习绕线团哦！
二、尝试体验。
1．尝试体验。
生上台尝试绕线涂画的方法。
2．用不同的方式推线团。
教师示范：改变推动线条的方向，在黑板上畅快的打圈。
师：“小花猫玩线团可厉害啦！这样玩你会不会啊？”
1）推涂（上下打圈）
2）圈涂（以中心为基准来打圈）
3）摆涂（左右打圈）
请几个学生上台跟画，其他学生在座位上跟画。
3．小练习。
学生继续试画，教师巡视，强调执笔方法姿势。本次作业使用硬笔为佳，用执铅笔的方法即可。执笔的手应抬离桌面才会灵活自如。（教师示范、检查）
引导孩子大胆的、快乐的体验推线团的乐趣，既获得了成就感，又在无形中掌握知识点。
三、方法探索。
1．教师示范：小花猫弄散的线圈绕出了云朵、勺子、蝴蝶等形状，请学生辨认并即时奖励。（这几种形状从极简单到稍微复杂的顺序展现，使学生适应从简到繁的思维过程。）
2．引导学习复杂的物体的画法。
展示一幅菠萝的**，请学生上台涂画。
教师评议，引导学生明白在表现时要抓住对象的形体特征。
示范复杂物体各部分的组合画法。
小猫（推涂耳朵，团涂画头和身，摆涂画脚和尾巴）由简单至复杂，带动学生观察不同方法的搭配，组合成新形象。
3．欣赏拓展。
欣赏优秀学生作业，唤起学生的生活经验，丰富学生的想象基础。
四、个性表现。
1．作业要求：用线涂绕出喜欢的形象，可以是单个的，也可以是多个形象的组合。
2．学生作业，教师巡视指导。适时鼓励有独特想法的学生，请他到讲台上来跟大家讲一讲画中的故事，引导未完成的学生丰富画面，使作业更加完整和精彩。
3．及时指出作业**现的问题，如画法单一，补充细节等。
五、欣赏评述。
1．稍加分类，展示学生作业，评选出最佳创意奖和精美奖。
2．小猫跟大家告别：生活中处处是学问，细心观察有发现。
3 田野的色彩。
第一课时总第5课时。
教学目标：1、能观察感受田野美景的构成，认识常用的颜色。
2、能用流畅稳定的线条，表现出田野的形与色的感受。
3、体验线与色有机结合的造型乐趣，激发对大自然的热爱。
教学重点：学生对色彩的感受、认知、运用，重视学生的参与和**，引导学生发现色彩、**画法。
教学难点：在活动中学生亲近自然、观察美术现象、表现自然的审美情趣得到培养，提升热爱劳动、珍惜劳动果实的价值观。
教学准备：教案、ppt课件、**、水彩笔或油画棒。
教学思路及过程：
一、线线交织，构成田野。
1、画线带入情境：把画纸想象成一片肥沃的土地，想象着在这画纸上散步，慢慢地用线画出一条弯弯曲曲的田间小路。
2、分割布局：再从另一个方向走一走？三条路，把这片土地分成了好多块田地了，请一位学生添画条小路再分出几块田地。
3、工业化的田野分割：在更广阔平整的土地上，老师快速示范用直线划分出田地开着农用小车，快速地直直地开垦农田，。还要怎样分割？请一位学生尝试。
二、色彩认知，参观田野。
1、有了这么多田地，种点啥呢？先向农民伯伯学习学习。农民伯伯说要先要考考大家——知识抢答。
认识它吗？是什么颜色的？
1）、这块田是什么颜色的？是什么田？——天蓝，刚刚插秧的水田。
2）、这是什么颜色？生长的是什么？——草绿，没有成熟的水稻。
3）、这一片呢？——橘黄，成熟的水稻。
4）、这个呢？——油菜花、红高粱、紫云英。
请学生对照油画棒的颜色，挑选出来与教材中的小图对应着摆好。尝试着在小纸片上涂画一块试验田，老师收集一些尝试作业按照涂画方法归类备用。
2、现在农民伯伯请我们坐飞机，去参观他们耕耘的田野，出发吧！
交流：你觉得田野怎么样？说说你最喜欢哪块田野？为什么？
三、启发想象，涂画田野。
看完了农民伯伯的田野，农民伯伯也想看看小朋友心中的田野，那我们的田野里种些什么呢，是什么颜色的？我们一起来试试。
1、请个别学生将试验田的尝试作业涂色方法，在分割好的田块中展示，师生共同学习如何大片涂色（安排**也种这个就继续这样涂）、用线条排列涂色（新翻的土壤也可以用波浪线）、点点播种般的快速点涂（可表现苗、花、果实等）、颜色叠加（色彩更丰富）等方法画出几片田野。
2、这几片中间还留了一块，用什么颜色好呢？提示：
相邻的颜色要有变化，田埂才分明。如果你想还可以在一个田里加一个点缀（池塘、大树、拖拉机、稻草人、谷仓等）。
四、欣赏范作，自主表现。
1、出示最后效果图，再欣赏学生作业。
2、作业要求：线线交织，块块涂色，画出一片迷人的田野。
第二课时总第6课时。
教学目标：1、能观察感受田野美景的构成，认识常用的颜色。
2、能用流畅稳定的线条，表现出田野的形与色的感受。
3、体验线与色有机结合的造型乐趣，激发对大自然的热爱。
教学重点：学生对色彩的感受、认知、运用，重视学生的参与和**，引导学生发现色彩、**画法。
教学难点：在活动中学生亲近自然、观察美术现象、表现自然的审美情趣得到培养，提升热爱劳动、珍惜劳动果实的价值观。
教学准备：教案、ppt课件、**、水彩笔或油画棒。
教学思路及过程：
一、温习。教师对上一课时的学习略作回顾小结。
二、作业。接着上节课的作业，将它继续完成。
三、评价。1、欣赏优秀的学生作业。
2、作业点评，互评。
四、展评作业。
1、互评作业，说一说，你最喜欢哪块田野？为什么？
2、看到这么美丽充满希望的田野，农民伯伯忍不住要。
唱一首田间小调歌颂美丽的田野，我们也辛苦了一起来放松一下。
4 大眼睛。
第一课时总第7课时。
教学目标：1、能关注身边事物，养成善于观察的好习惯。
2、能掌握简单的观察方法，加强绘画表现内容的丰富性。
3、能从平常生活中发现美的存在，形成爱美、惜美的好习气。
教学重点：掌握简单的观察方法。
教学难点：能掌握简单的观察方法，加强绘画表现内容的丰富性。
教学准备：教案、ppt课件、**、水彩笔或油画棒。
教学思路及过程：
一、组织教学安定学生情绪。
二、创设情境欣赏导入
2、教师：同学们，歌中最多的提到的是什么？我们都有一双明亮的黑眼睛，大家都说眼睛是我们人类心灵的窗口，知道为什么吗？学生讨论眼睛的作用。
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