《我的太阳》教案。
教学目标。在美术活动中，表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。
教学重点：能大胆想象，大胆表现。
教学难点。让学生体验到绘画表现的快乐。
教学准备：教材，学生作业。
课件等。教学过程。
一、谜语导入。
教师出示谜语：圆圆的火球天上挂，大地万物都离不开它，一天当中多变化，你们猜猜它是啥？（太阳）
二、尝试绘画。
1、学生根据已有知识，讲一讲他所认识的太阳。
小结：太阳是地球上万物之源，是我们的好朋友，它每天陪伴着我们，给我们温暖和光明，不要以为阴天和雨天没有太阳，那是太阳被云层挡住了。大家想一想，没有太阳的大地会是什么样子呢？
（是黑暗的、寒冷的、没有生命。）小朋友们一定听说过许多关于太阳的故事吧！
2、今天老师想请小朋友来画一画你心中的太阳。
3、请6-8个学生上台在黑板上画太阳。其他学生用一张较小的纸来画。
三、阶段小结。
1、学生自由欣赏尝试作业，了解太阳的基本形象特征。画太阳主要表现两部分：一是圆圆的太阳，二是太阳的光芒。
2、在尝试作业中寻找与众不同的太阳形象。出示课题——“我的太阳”。
四、启发想象。
1、学生谈谈一天中不同时间的太阳给人什么不同的感受。（早晨的太阳是有活力的，中午的太阳是灿烂的，傍晚的太阳是慈祥的。）
2、学生谈谈一年四季的太阳给人什么不同的感受。（春天的太阳感觉很柔和，夏天的太阳感觉火热，秋天的太阳感觉很充实，冬天的太阳很温暖。）不同的感觉就应表现出不同的太阳形象。
3、教师示范，快速画出一个太阳的形象。
4、看一看，老师画的太阳哪些地方和真实的太阳有所不同？（太阳变成了小姑娘、太阳的光芒变得像很多小辫子、太阳的颜色变得丰富多彩……）
教师小结：我们可以把太阳当**来画，比如：慈祥的太阳公公、快乐的太阳妹妹等，还可以画成你们家的小狗和小猫等，（出示范图或者课件）你还可以想象出别的太阳形象吗？
5、小结：从三方面入手表现自己的太阳。
a.太阳的本身形状。大胆想象。太阳可以是你喜欢的人或动物甚至其他物体的形状。
b.太阳的光芒。太阳的光芒可以是多种多样的，可以是点、线、花、树枝等等。（春天像柳枝，夏天像火焰，秋天像果实，冬天像雪花。）
c.太阳的颜色不要被常见的红色所束缚，可以大胆地使用七彩颜色。
五、自由表现。
大胆想象，采用拟人、夸张等方法创作一个或多个与众不同的生动的太阳形象。
六、欣赏评述。
1、采用自我评述的方法向大家介绍自己所创造表现的太阳。
2、采用相互评价的办法来评一评谁的太阳最有个性、最美丽、最有想象力。
七、拓展延伸。
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