我的太阳。
教学目标：1、通过体验太阳的温暖，激发学生对太阳的热爱之情，激发学习兴趣。
2、向学生们提供丰富的资料，增强思维的深度和广度。
3、通过视觉、触觉、听觉去感受形状、色彩、材质、声音所带来的乐趣，从而使学生们在创造过程中变得更富有创造力。
教学重难点：
通过视觉、触觉、听觉去感受，使学生们在创造过程中变得更富有创造力。
教学准备：课前收集有关太阳的**、资料（学生）
教学过程：一、组织教学：
1、检察学具。
2、师生问好。
二、导入新课：
三、讲授新课：
1、激发兴趣：体会太阳。
选一个下了几天雨后放晴的日子，领着学生们来到室外，问，太阳出来了，你高兴吗？你为什么高兴呀？你喜欢太阳吗？
学生们会很兴奋，七嘴八舌地告诉我各种理由，“太阳出来了，可以玩喽！”“太阳带给我们温暖。”“没有太阳，我们不能生存的。
”让他们在阳光下自由自在地转圈，蹦跳，体验太阳的温暖，充分激发了他们学习的兴趣，自然地进入了学习状态。
2、探索太阳。
提问：你知道有关太阳的知识吗？你能把课前收集的有关**、资料向大家介绍一下吗？（太阳是个大火球、太阳有黑子、太阳是太阳系中最大的星球）
师：“你们知道得可真多，想不想知道更多的知识？”
多****《蓝猫三千问》中有关太阳的动画片，让孩子们交流收获新信息。
3、想象太阳。
**《种太阳》，播种太阳就是播种希望，每个人心目中的太阳都不一样，请你想象一下你心目中的太阳是怎样的？
分小组讨论，教师参与讨论。
反馈：“太阳象笑脸，很亲切。”“太阳可以象我家的小狗，很可爱。”“太阳应该是个年纪很大的老爷爷，有白白的胡子”。
从三方面入手，自由地想象属于自己的太阳：（学生说，教师在黑板上示范）
a、太阳的外形。大胆地想象，太阳可以是你喜欢的人或动物甚至其他物体的形状，然后再想怎样才把太阳的形状画得符合想象，又让别人看得出是太阳。
b、太阳的光芒。太阳的光芒可以是多种多样的，直线式，火焰式等等。
c、太阳的颜色。你认为哪些颜色最能代表自己想象的太阳，就把它画出来，因为太阳本来就不是一种红色的，它的光其实是彩虹的颜色。
4、布置作业：画一画自己喜欢的太阳。
5、教师巡视辅导，重点放在学生想象力的培养上。
6、教学小结：
a、展评学生作业。
b、总结本课的学习的内容。
一年级上册美术教案我的太阳湘美版
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一年级美术上册《我的太阳》教案湘美版
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湘美版 一年级美术第一册教案。第五课我的太阳。邢台三十二中姚利芳。一 课题概述 我的太阳 属于 美术与自然 环境 领域的主题内容。由于太阳是人们生活密切联系的事物，关于太阳的歌曲 儿歌也十分丰富，幼儿的画面都经常出现各种各样的太阳，孩子们都乐于表现它。但如何使这一学生感兴趣的题材，不成为概念化的图示...