2019-2024年一年级美术上册我的太阳1教案湘美版。
教学目标：1.打破学生脑中概念化的太阳造型，让学生抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象，创造出有个性的太阳形象。
2.在美术活动中，诱发学生的表现欲望，体验热爱生活，热爱大自然的思想情感，增进学生的想象、表达等能力。教学重点：太阳造型的变化。
教学难点：激发学生的想象，创造有个性的太阳形象。教具：**、音像资料、课件等。教学手段：多**教学。教学过程：一、引入新课。
1.听录音，简单学唱歌曲：“可爱的太阳，高高挂在天上，放出万丈光芒，照得大地亮堂堂”，学生边唱边做舞蹈动作。
（“唱”太阳，活跃课堂气氛，集中注意力，为引入正题作铺垫）2.出示**，提问：太阳有什么作用？
——带来光明和温暖，杀灭病菌，使花更红，树更绿，使人们感觉很美好……（说”太阳，了解太阳与人类的密切关系，锻炼学生的口头表达能力。）3.太阳这么神奇，这节课我们一起就来画太阳吧！
板书课题：我的太阳。（引入主题——“画”太阳）。
二、讲新课。
很多同学很小的时候就会画这样的太阳——演示：一个圆形加上四周的光芒组成的简单图形，这种太阳非常普通，简单得连幼儿园的小朋友都会画。有没有哪个同学会画特别一点的，和别人不一样的太阳？
——提示：要大胆想，大胆画，画得越有趣、越可爱越好。请两个同学在黑板上示范。
（鼓励学生大胆上台，引发其他学生的好奇心）
表扬学生勇于表现自我的精神。请学生在作品旁题上“××的太阳”，并介绍自己的想法：我为什么这样画？
请学生评论：谁画的太阳更有趣、更可爱、更有自己的特点？（指导学生运用恰当的语言表述自己的观点，提高语言表达能力）
点题：这节课我们要画的是“我的”太阳。每个人心中都有自己的太阳，（欣赏课件）有人喜欢把太阳想象成不同的人物——慈祥的老爷爷、美丽的小姑娘、顽皮的小男孩、可爱的小丑；有人喜欢从四季的角度去表现太阳：
春天的太阳光芒是枝条、是花环，夏天的太阳光芒是火焰，秋天的太阳光芒是一串串果实，冬天的太阳光芒是糖葫芦；提问：你心中的太阳是什么样子？请学生谈谈自己的想法。
提示：可以从自己喜欢的角度去表现太阳。如：
早晨的太阳像什么，中午的太阳像什么，傍晚的太阳又像什么？可不可以把你的爱好跟太阳的形象结合起来——喜欢**的同学是否可以把太阳的光芒变成音符？喜欢画画的同学可否把太阳涂上七彩的颜色？
环保意识强的同学可否把太阳的光芒变化成密密的树林？太阳的神奇作用怎样通过形象去表现？是否可以把太阳想象成。
勇敢的健康卫士？……教师边启发学生讨论边作适当的示范，通过充满激情的描述和大胆夸张的示范推动学生的情感投入，诱发学生的表现欲望。三、布置本课要求：
抓住太阳的基本形状特征——圆形和光芒进行大胆想象，用自己喜欢的方法创造出一个或多个与众不同的太阳形象。
四、学生作业。强调形象要生动、有趣，要有自己的想法，方法可以自由选择。五、教师巡视、辅导。
提示：除了用拟人和夸张的画法，还可以用什么形式来表现？——点、线、面组合的图案形式；除了画以外，还可以用什么方法来创作？
——撕、折、剪、刻等。（拓宽学生思维，尝试运用不同的手段，体验不同的材质）五、评价。学生自评：
1.作业质量的评价；2.学习态度的评价；3.
自我进步的评价。教师点评：
1.重点鼓励想象大胆，有个性的学生；2.表扬有创意的作品。六、板书设计：附送：
2019-2024年一年级美术上册我的太阳2教案湘美版。
教学目标：1、通过体验太阳的温暖，激发学生对太阳的热爱之情，激发学习兴趣。2、向学生们提供丰富的资料，增强思维的深度和广度。
3、通过视觉、触觉、听觉去感受形状、色彩、材质、声音所带来的乐趣，从而使学生们在创造过程中变得更富有创造力。教学重难点：
通过视觉、触觉、听觉去感受，使学生们在创造过程中变得更富有创造力。教学准备：
课前收集有关太阳的**、资料（学生）教学过程：
一、组织教学：1、检察学具。2、师生问好。二、导入新课：三、讲授新课：
1、谜语导入：圆圆的火球天上挂，大地万物都离不开它，一天当中多变化，你们猜猜是什么？选一个下了几天雨后放晴的日子，领着学生们来到室外，问，太阳出来了，你高兴吗？你为什么。
高兴呀？你喜欢太阳吗？学生们会很兴奋，七嘴八舌地告诉我各种理由，“太阳出来了，可以玩喽！
”“太阳带给我们温暖。”“没有太阳，我们不能生存的。”让他们在阳光下自由自在地转圈，蹦跳，体验太阳的温暖，充分激发了他们学习的兴趣，自然地进入了学习状态。
2、探索太阳。
提问：你知道有关太阳的知识吗？你能把课前收集的有关**、资料向大家介绍一下吗？
（太阳是个大火球、太阳有黑子、太阳是太阳系中最大的星球）②师：“你们知道得可真多，想不想知道更多的知识？”
多****《蓝猫三千问》中有关太阳的动画片，让孩子们交流收获新信息。3、想象太阳①**《种太阳》，播种太阳就是播种希望，每个人心目中的太阳都不一样，请你想象一下你心目中的太阳是怎样的？②分小组讨论，教师参与讨论。
反馈：“太阳象***脸，很亲切。”“太阳可以象我家的小狗，很可爱。”“太阳应该是个年纪很大的老爷爷，有白白的胡子”。
从三方面入手，自由地想象属于自己的太阳：（学生说，教师在黑板上示范）a、太阳的外形。大胆地想象，太阳可以是你喜欢的人或动物甚至其他物体的形状，然后再想怎样才把太阳的形状画得符合想象，又让别人看得出是太阳。
b、太阳的光芒。太阳的光芒可以是多种多样的，直线式，火焰式等等。
c、太阳的颜色。你认为哪些颜色最能代表自己想象的太阳，就把它画出来，因为太阳本来就不是一种红色的，它的光其实是彩虹的颜色。4、布置作业：画一画自己喜欢的太阳。
5、教师巡视辅导，重点放在学生想象力的培养上。6、教学小结：a、展评学生作业。b、总结本课的学习的内容。教学反思：
在教学中我运用了投影仪，用笔记本上课正好可以用投影仪**，便可以成为多**教室了。在课上****，可以很清晰地看到，拓宽了思路，采用了故事导入的方式，起到了好效果，但是在学生在绘画的表现上还是缺乏想象力的。改进之处：
让学生多做自评互评！
小学教育资料。
好好学习，天天向上！
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我的太阳 一年级美术教案
第5课我的太阳。教学要求 1 能抓在太阳的基本形状特征进行大胆想像，创造出有个性的太阳形象。2 在美术活动中，表现出热爱生活 热爱大自然的思想感情教学重点 创造出有个性的太阳形象。教学难点 如何使学生克服模仿的心理 怎样变化圆内空间 圆形及光芒 教学教程 自由画形式导入课题 1 老师问 谁会画太阳？...
一年级《我心中的太阳》美术教案
学习必备欢迎 我心中的太阳 一年级执教者 教学设计思路 在本课的教学中力求给学生创设良好的学习情境 激发他们对绘画的兴趣。1 激发引出太阳 从一个谜语引出。2 欣赏太阳 通过课件展示不同情景中的太阳。3 话说太阳 通过看课件，说说太阳对人类的重要，教育学生热爱地球，保护地球，才能保护也我们的朋友 太...
一年级美术教案我心中的太阳
课型 绘画创作练习我心中的太阳教学目标 围绕 太阳 的主题，引导我心中的太阳学生在表演 绘画 歌唱等艺术活动中，学习运用线条 基本形 色彩 节奏 形体律动和表情等基本要素，我心中的太阳并通过对太阳的观察及富有情感的想像，引发学生感受自然带给人类的幸福和快乐。有个老公公，面孔红通通，他来天就亮，他走黑...