《我心中的太阳》教学反思。
一堂准备了两三个星期的艺术课终于在孩子们地笑声中胜利闭幕了，那么多的焦虑，那么多的担忧，就怕不能充分挖掘每个学生的潜能，就怕自己所知的，不能满足孩子的求知欲望，于是不断的查找资料，不断的完善教案，就为了圆自己一个艺术课的教学梦，为了能让孩子们在艺术课中带点收获回家，为了不使自己对艺术科教学失去太多信心。一节课下来，有一点收获：
一、要上好一节艺术课，我们在备课时就要拓宽思路，用于创新，充分联系学生的成长环境和生活经验。从学生对太阳的感知、认识、发展出发，设计大量充满情趣的欣赏、创造、表演、交流、评价等活动。
二、在教学中，我们要转变“教师教、学生学”的观念，本着“一切为了孩子”的原则，引导他们进行艺术体验。教师“蹲下来”和学生一起进行艺术活动，在这样平等，融洽的氛围中，学生的想象力、创造力更丰富。更愿意表露自己的心声，使得他们的艺术能力和身心获得和谐发展。
三、《我心中的太阳》以人文精神为显现，以知识技能为隐线，让学生在带着与他人分享幸福与快乐的感情中，学习运用**、舞蹈、戏剧、美术等艺术形式与生活联系起来，通过表演活动，引发学生感受平凡生活中的情谊，抒发内心的情感，体会在集体中进行艺术创作、表演的快乐。
艺术是人类文明的重要组成部分，它在基础教育课程改革中占着重要地位。老师们可能也充分意识到这一点，所以纷纷钻研出的各种“推陈出新”的绝招，将课堂弄得犹如一场热热闹闹的舞台剧，但当我们冷静沉思下来时，却渐渐发现“浮华”课程背后潜藏着危机：
1、艺术课不是简单的科目相加。
2、艺术课不是“统一规格”的加工厂。
3、艺术课上的老师不是“权威人物”。小学的艺术课教学走进了误区，首先是执教的老师在观念上走进了误区。小学的艺术教学肩负着基础教育课程改革的重要使命，艺术课教师必须不断加强学习，更新教育观念。
我想，学生之所以能和我相处得这么融洽，大概源于我平时对他们的宽容和理解，这种融洽的师生关系并不是一朝一夕能做到的，它需要教师真心付出，长久的投入。我很欣赏 “你快乐，所以我快乐” 这句话，在小学的艺术课堂上，我认为，学生的成功和快乐，那就是老师的快乐源泉。
一年级《我心中的太阳》美术教案
学习必备欢迎 我心中的太阳 一年级执教者 教学设计思路 在本课的教学中力求给学生创设良好的学习情境 激发他们对绘画的兴趣。1 激发引出太阳 从一个谜语引出。2 欣赏太阳 通过课件展示不同情景中的太阳。3 话说太阳 通过看课件，说说太阳对人类的重要，教育学生热爱地球，保护地球，才能保护也我们的朋友 太...
一年级美术教案我心中的太阳
课型 绘画创作练习我心中的太阳教学目标 围绕 太阳 的主题，引导我心中的太阳学生在表演 绘画 歌唱等艺术活动中，学习运用线条 基本形 色彩 节奏 形体律动和表情等基本要素，我心中的太阳并通过对太阳的观察及富有情感的想像，引发学生感受自然带给人类的幸福和快乐。有个老公公，面孔红通通，他来天就亮，他走黑...
一年级《我心中的太阳》美术教案
我心中的太阳 一年级执教者 教学设计思路 在本课的教学中力求给学生创设良好的学习情境 激发他们对绘画的兴趣。1 激发引出太阳 从一个谜语引出。2 欣赏太阳 通过课件展示不同情景中的太阳。3 话说太阳 通过看课件，说说太阳对人类的重要，教育学生热爱地球，保护地球，才能保护也我们的朋友 太阳。4 绘画太...