一年级上册数学教案。
教材分析。本册教材有九个单元。主要知识点有10以内数的认识，11～20各数的认识，10以内加减法，20以内进位加法和退位减法。
除此之外，还有比较多少、高矮、长短；常见几何图形的直观认识；初步认识钟面等。每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。
教学重点是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活当中有广发的应有，是计算多位数的基础，是小学数学中最基本的内容，是学生终身学习必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
教学难点是数感的建立，体会数可以用来表示和交流。10以内的加减法和20以内的进位法计算方法的掌握及用数学。
教学关键是利用主题图，实物，**多**教学课件创设生动的情境，让学生在动手实践，自主探索，合作交流中获得数学素养。
可利用的教学资源有实物，图画卡片，数字卡片，图形卡片口算练习卡，计算圆盘，计数器，绒板，钟面，方木块小棒，数位表等。可利用的教学资源有实物，图画卡片，数字卡片，图形卡片口算练习卡，计算圆盘，计数器，绒板，钟面，方木块小棒，数位表等。
根据课标精神，在教学中注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的活动情境，尽量选择、设计现实的、开放式的学习活动，努力体现自主探索、合作交流的学习方式，教师要组织学生动手实践、自主探索、合作交流学生通过活动，积极思考、相互交流，体会数学知识的含义。
一年级学生刚进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难！然而“学会倾听”是新课标中对一年级小学生提出的一项重要目标。
现代心理学证明，注意力集中的学生，听课效率和学习水平远远高于注意力分散的学生。针对这些特点，我得想方设法运用各种手段来激发学生专心听讲的兴趣，从而培养好习惯。首先在课堂语言上要力求儿童化和趣味化。
其次，让学生有尽可能多的回答问题的机会，促使他们始终处于积极主动的学习状态。对于学习有困难的学生及时个别辅导，对于优秀生尽量让他“吃得饱”。
第一单元准备课。
第一课时数一数。
教学内容：教学目标：
1、知识与技能：让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。
2、过程与方法：引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养有条理观察的习惯。
3、 情感态度与价值观：让学生在自己探索与合作交流中观察、学习。
教学重点：让学生通过实践、探索、合作交流，掌握数数。
教学难点：帮助学生解决认知过程中的困难。
教学用具：教学时间：
教学过程：1． 创设情境，激发兴趣。
上学了，你已经是小学生了。从现在开始，你要学习很多的数学知识。
你会数数吗？认识积木的形状吗？会看钟表吗？
……这些都是你要学习的数学。数学是很有用的知识，学会它你可以知道很多的事情，还能增长本领，会解决很多问题。打开这本书，你就会看到许多有趣的游戏和活动，那可是一个神奇的数学天地噢！
只要你爱动脑筋，多和老师、同学一起讨论，就会发现数学是多么的生动有趣！当你感到自己的本领一天一天地增长，该是多么愉快呀！
2． 今天我们就来学习第一课：数一数（板书课题）
二出示彩图，教学数数。
1、课件出示情境图。
师：在这个美丽的校园里，你看到些什么？你能数出它们的个数吗？
小组学习：先让学生观察，在小组内和小朋友们说一说。
汇报学习情况：指名让学生说一说。教师在学生随意说的基础上，引导学生按数目从小到大的顺序数出图中的人或事物的个数然后让同桌再互相说。
2、用圆点表示物体的个数。(圆点与物体有一一对应关系，渗透着对应的思想。)
三、实物操作，感受数字。
分4人小组，由任意一个小朋友说出物体的个数，让其他3个小朋友用圆点摆出表示的数。
四、拓展运用。
讲述：小朋友，已经学会了数一数，即1—10的物体的个数。你能用1-10这10个数字中的其中一个数来说句话吗？在小组内说说。
如：我有10个手指，我们小组有4人，等等。
五、巩固深化。
1、游戏：火车钻山洞讲述：刚才小朋友数数数得可真棒，现在我们一起去儿童乐园玩玩。
游戏方法：我们分小组进行，两个小朋友手拉手抬起来，围成山洞，请小组后面的几位同学当司机，前面报几，后面接着往下报，如，如果说对了，就发出呜呜声，说错了，就“咔嚓”暂停，说对了再通过。
2、数水果，摘水果讲述：秋天来了，树上的果子都熟了，有苹果、香蕉等。去数数吧，再把数出的结果告诉小朋友，说说你是怎么数的？
说对了就摘个水果送给你的朋友尝一尝吧！
六、总结。我们既能去动物园，还能玩游戏，摘水果，开心吗？在这节课里，你学到了哪些本领？你是怎么想的？
七、板书设计。
数一数。**。
第二课时比多少。
教学内容：教学目标：
1、知识与技能：使学生知道“同样多”、“多些”、“少些”的含义，初步学会用一一对应的方法比较物体的多少。
2、过程与方法：初步培养学生的动手操作能力，渗透“对应”思想。
3、情感态度与价值观：引导学生认真观察，培养学生积极思考、大胆探索的良好品质。
教学重点：知道长短、高矮、轻重的含义，会表达比较后的结果。
教学难点：初步懂得直接比较长短、高矮和轻重的思维方法。
教学用具：教学时间：
教学过程：一复习：
从1数到10。导入：昨天我们学习了数一数，今天我们就来学习比一比。（板。
书：比一比）
二、新课。一）同样多。
1、看图说话：教师贴出4个圆纸片，学生数一数有几个，再贴出4个三角形纸片，学生数一数有几个。看着这图，你能说一句话吗？那你是怎么知道它们同样多的呢？一个圆纸片对。
着一个三角形纸片，所以我们就说，圆纸片和三角形纸片同样多。
2、比一比：请伸出你的双手，我们用一个指头对着一个指头的方法来比较一下两只手上的手指头是否同样多（师生一起做，然后同桌互相做）。
3、动动手：教师在黑板上贴3个○（学生跟着在台下摆），要求对着○摆□，□要和○同样多。指名一人在黑板上摆，其余同学在下面摆，摆完后说说摆的方法。
4、同桌左边的同学摆任意个□,右边的同学摆△，使得□和△同样多。说说摆的方法。
5、找一找：在p6、p7的图中找出同样多的东西。
二）多些、少些：
1、教师贴出4个三角形，学生说是几个，再贴出3个正方形，学生说有几个。
问：三角形和正方形同样多吗？你怎么看出来的？（教师伺机连线）
教师引导学生：三角形有剩余，正方形没有剩余，我们就说正方形少些，三角形多些，也就是说三角形比正方形多。（板书：多些、少些）
2、教师在黑板上贴2个○和3个△。
提问：怎样比较○和△谁多谁少？（同桌同学商量。）指名说。
3、 找一找：在p6、p7的图中找出什么东西比什么东西多或少的。
4、 学生动手操作：
一行摆3个○，在○下面摆△，△要比○多1个。
第一行摆4个□，在□下面摆△，△要比□少2个。
要使下图中第一排比第二排多2个圆，应该怎么办？
三、 练习。
1、p练习一1－4题。
2、找一找我们教室里有什么东西是同样多的，什么东西是多些，什么东西是少些的？
四、小结：今天我们学会比较多少，明天我们要学习比较长短，请同学们每人准备一把尺子，一支用过的铅笔。
五、板书。比一比。
教学反思：第二单元。
第一课时位置。
教学内容：教学目标：
1、 知识与技能：在具体活动中，让学生体验前后、上下、左右的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。
2、 过程与方法：能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序，并能用自己的语言表达。
3、情感态度与价值观：初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。
教学重点：认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的含义，初步感受它们的相对。
教学难点：会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。
教学用具：教学时间：
教学过程：一、谈话导入。
1、同学们，新的一学期开始了，编书的叔叔、阿姨们给我们带来了两位朋友——聪聪和明明。他们可是数学王国里的小精灵噢，当我们遇到困难时，他们就会跳出来帮忙的。同学们愿意和他们成为朋友吗？
现在，我们就和聪聪、明明一起进入神奇的数学王国吧！
2 揭示课题。
聪聪问我们：“鼻子下面是什么？嘴巴上面有什么？”同这们说得真好！今天，我们就一起来学习上、下。（板书课题：上、下）
二、**新知。
1、你能说一说我们生活中有关上、下的例子吗？
2、观察画面，体会上、下的含义。
1）你们听说过南京长江大桥吗？谁能给大家介绍一下南京长江大桥是什么样子的？下面我们就一起去南京长江大桥看一看，开开眼界，好不好？
2）出示主题图课件。
请同学们仔细观察：你发现了什么？告诉大家好吗？
3）大家发现了这么多东西，真了不起！谁能说出：汽车下面有什么？你能像老师这样提出问题吗？
3、看书完成书上的填空。指名口答订正。
4、前、后。
让一组学生排成一纵队，指名描述小伙伴的位置，学会用“前”、“后”来准确描述。
在黑板上贴出小动物贴图，让学生用“前”、“后”相互说说自己喜欢的小动物的位置，指名说。
三、课堂练习。
、一切行动听指挥请几名学生在教室内随意走动，当教师说“停”时，向全体同学说一说自己所在的位置，要求用上所学的方位词“上”、“下”、“前”、“后”。
2、画鼻子做游戏的学生需蒙上眼睛，在黑板上给小动物添上鼻子动物头像添上鼻子，其他学生可用所学方位词提醒。
四、教师总结。
这节课你有什么收获？
五、板书设计。
上下前后。第二课时左右。
教学内容：教学目标：
1知识与技能：以生活中有关“左、右”的真实情境激发学生学习兴趣。通过学生参与多种形式数学活动，使学生经历建立“左、右”
2、 过程与方法：培养学生运用“左、右”的数学知识解决实际问题的能力和与人交流的能力以及观察能力，让学生体会到生活中处处有数学。
教学重点：正确辨别左、右的位置关系，体验其相对性。
教学难点：创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。
教学用具：教学时间：
教学过程：一、感知自身的左右。
1．创设问题情境。师：小朋友们会念拍手歌吗？喜欢玩吗？谁能来表演一下问：小朋友们，刚才他们是用什么拍掌的？
人教版语文一年级上册电子教案《乌鸦喝水》
课题 乌鸦喝水 乌鸦喝水 是 伊索寓言 中一个寓言故事。通过讲述一只。教材内容及学情分析。乌鸦喝水的故事。告诉人们遇到困难要运用智慧 认真思考才能让问题迎刃而解的道理。乌鸦喝水 还被选为人教版 2016版 语文书中一年级上册第八组第十三课的课文，用来教导孩子们要认真思考问题。教学设计。1.正确 流利...
人教版一年级数学 下 整册电子教案
本册内容结构图。第一单元认识图形 一 新知识点 1 初步认识平面图形长方形 正方形 三角形 平行四边形和圆，感知这些图形的基本特征。2 正确区别辨认立体图形与平面图形，体会二者之间的关系。3 认识七巧板，并学会用七巧板拼 形。教学要求 1 能直观认识长方形 正方形 三角形 平行四边形和圆这些平面图形...
一年级语文上电子教案
课题 3 b p m f第一课时授课时间 教学目的 1.学会b p m f 4个声母，读准音，认清形，正确书写。2.学习b p m f与单韵母组成的音节及四声。3.学习带调拼读音节。教学重点 1 b p m f的正确发音。2 认清字形，区别b和p的半圆位置。教学难点 b p m f的正确发音教学准备...