青华镇第四中心小学2023年秋期教学进度表。
科目班级：一年级语文上册学期计划。
教材简析：本册共有18个主体单元，每个单元设有明确的教学要点---有单元提示，预习提示，单元知识，短文等。各单元之间还不连成一条知识的“线”，每个单元的内容，借题松散的组合在一起。
“题”是“题目”的意思，起着营造学习情境的作用。每个单元有主题课文和语文天地两部分组成。第十，第十一单元是开放的单元，没有课文，学生在活动中学，在生活中学，拼音的几个单元， 课文在后面。
目标和要求：
一、 汉语拼音。
1、 学会汉语拼音，能读准声母，韵母，声调和整体认读。能准确地拼读音节，正确书写声母，韵母和音节。
2、 能借助汉语拼音识字，正音，学说普通话。
二、 识字与写字。
1、 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2、 认识常用汉字400个，会写100个。
3、 掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字，字写的正确，端正整洁。
4、 初步养成正确的书写姿势和良好的写字习惯。
三、 阅读。
1、 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2、 学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3、 学习借助读物中的图画阅读。
四、 口语交际。
1、 学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2、 能认真听别人讲话。
3、 初步养成科学的思维方法，培养观察力，判断力，记忆，想象，创造力。
五、 课时安排。
1单元 2—3课时2单元 2---3课时。
3单元 4课时4单元 4---5课时。
5单元 4---6课时6单元 6课时。
7单元 3---6课时8单元 4课时。
9单元 6课时10单元 4---6课时。
11单元 8---10课时12单元 7---8课时。
13单元 4---5课时14单元 4---5课时。
15单元 6—7课时16 单元 5—6课时。
第一单元单元计划。
学习内容：字与画，安排了17个象形字及对应的图画，语文天地和金钥匙。
学习目标：1、 通过字画对照识字，感知汉字的表意的特点及其演变的过程，激发学生学习汉字的兴趣。
2、 借助图画，基本认识17个象形字，会扩词。
3、 学习看图识字的方法。
课时安排：2---3课时。
课题： 字与画。
本课重难点；
1、借助图画认识汉字。
2、采用多种形式识字。
课时划分：三课时。
教法设计：小组合作，自主，**。
教具准备：**，生字卡片，小黑板。
第一课时。第一课时学习目标：
1、能观察出图画中象形字与实物有哪些相像的地方，知道这些字是象形字。
2、借助图画认识汉字。
学习过程。一、 导入环节。
1、同学们，今天我们看一看古时候人们写的字。板书课题：字与画。
2、检查预习，出示生字卡片，指名认读。
3、出示学习目标（齐读）。
4、出示自学指导。
1）指导学生观察太阳图，问太阳还有一个名字叫什么？（日）
2）出示生字“日”。指名读，**车读，3）观察“日”和图上的太阳有什么相似的地方？
4）教叫顺口溜记生字：一圈光芒为四方，只把火球横**。
（5）出示另外7副图，观察说一说图上画的是什么？
（6）指名找出与图对应的生字卡片，猜一猜读什么。
（7）各种形式认读生字，同桌互相说一说自己是怎样记住生字的。
二、学习过程，先学环节。
学生根据自学指导自主学习。
三、检查反馈，后教环节。
以小组为单位汇报学习结果，老师适时指导。
四 、当堂训练：
1、堂堂清：同桌合作互相出示**认读生字。
2、必做：生字3字2词。
3、选做：看图读生字。
五、课堂小结：
这节课我们学习了象形字，知道了他为什么叫象形字。并会用这些字组2个词。
六、布置作业。
1、选做：书写本课生字的笔顺2遍。
2、必做：预习第6面生字。会读，会看图识字。
七、板书设计：
日月水火山石田土。
第二课时。一、 复习检查。
1、回顾上节课学习内容，指名读上节课学习的生字。这节课我们继续学习生字。
2、出示学习目标：
采用多种形式帮助学生认识生字。
3、出示自学指导（一）认识：人口目。
（1）观察图，说一说画的是什么？
（2）学生自己看一看，摸一摸。猜出后，大声读一读。
4、出示自学指导（二）认识： 木竹禾。
（1）指名说图上画的是什么？你能读出旁边的汉字么？
（2）**车读生字。
（3）用同样的方法学习：马牛鱼。
二、学习过程，先学环节。
学生根据自学指导自主学习。
三、检查反馈，后教环节。
以小组为单位汇报学习结果，老师适时指导。
四、当堂训练。
1、堂堂清：同桌互相默写第6面9个生字。
2、必做：书写第6面生字2字2词。
3、选做：小组比赛读生字。
五、课堂小结：
这节课我们通过看一看摸一摸认识了9个生字，知道了他们都是象形字。
六、布置作业。
1、选做：《思训》第9面第五大题。
2、必做：抄写生字2遍。
七、板书设计：
人口目木竹马鸟鱼。
第三课时。第三课时学习目标：
1、 练习利用字与画的关系认识生字。
2、 区分形近字：口和日，月和目。
学习过程。一、 导入环节。
1、今天我们一起去语文天地看看。板书课题。
2、出示学习目标，齐读。
3、 出示自学指导（一）
（1）、猜一猜，连一连，说一说图上画的是什么？
（2）你能找出：“雨”吗？打开书独立思考一，连一连。
（3）小组合作讨论，汇报结果。
（4）以各种形式认读6个生字。指名读，**车读，4、出示自学指导（二）
（1）区分形近字：口和日，月和目，并说一说怎样记住字。
（2）小组讨论汇报结果。
二、学习过程，先学环节。
学生根据自学指导自主学习。
三、检查反馈，后教环节。
以小组为单位汇报学习结果，老师适时指导。
四、当堂训练。
1、堂堂清：图与画连一连。
2、必做：口和日，月和目，各组2个词。
3、选做：同桌互相口头练习组词。
五、课堂小结：
今天我们学习了语文天地，你学会了么？
六、布置作业：
1、选做；正确规范书写本课生字。
2、必做：预习《学写字》生字，会认读。
七、板书设计：
语文天地。日（ ）月（ ）石（ ）
口（ ）目（ ）山（ ）
八、教学反思。
第二单元单元计划。
学习内容：本单元有一幅主题图，两组要认读的词语，9个要认读的字，一首儿童诗，语文天地，金钥匙，要求认识书写工具，田字格，学习写字的正确姿势，了解写字的意义，为学习写字做好准备。
学习目标：1、 听读《写字很有用》，引发学生学写字的兴趣，知道写字很重要。
2、 学习正确的姿势，培养良好的写字习惯。
3、 认读两组词语，听读识字9个。
4、 认识写字工具，田字格，写字要用心。
课时安排：3---4课时。
课题学写字。
本课重难点：
1. 认识笔画和笔顺。
2. 观察田字格位置。
课时划分：4课时。
教法设计；自主合作。
教具准备：生字卡片小黑板挂图。
第一课时。第一课时学习目标：
1、 初步知道什么是笔画，什么是笔顺。
2、 认识：“笔皮本用心”五个字。
学习过程。一、 导入环节。
1、 初读词语，检查预习。
（1）从词语中找出“笔皮本用心”画出来。
（2）听老师范读，听清字音。跟老师齐读。
3）认识：“笔皮本用心”五个字。
2、 出示学习目标。
3、出示自学指导。
1）理解词语：用心。
2）认识学习工具。
3）认识9个生字。老师范读，学生跟读，生字卡片认读。
二、学习过程，先学环节。
学生根据自学指导自主学习。
三、检查反馈，后教环节。
以小组为单位汇报学习结果，老师适时指导。
四、课堂小结：
通过学习老师相信你们一定能用心学习，希望您们不仅会写，还要写的美观。
第二课时。一、 复习检查。
1、回顾上节课学习内容，认识田字格。
2、出示学习目标：齐读。
（1）认识田字格，观察田字格结构。
2）练习在田字格中写字。
3）培养良好的学习习惯。
3、出示自学指导。
1）观察田字格中的字：山火土。
2）老师朗读，学生跟读。
3）正确的坐姿；坐直，脚放平，手放在胸前。
4）三个一是什么？大家做一做。
二、学习过程，先学环节。
学生根据自学指导自主学习。
三、检查反馈，后教环节。
以小组为单位汇报学习结果，老师适时指导。
四、当堂训练。
1、堂堂清：检查学生坐姿，写字姿势。
2、必做；在田字格正确书写生字。
3、选做：练习在田字格正确书写生字。
五、课堂小结：
以后我们要用正确的写字姿势，把字写好。
六、布置作业。
1、选做：练习坐姿，写字姿势。
2、必做：在田字格书写：“山石水”各2行。
七、板书设计：
山石水。第三课时。
学习过程。一、 导入环节。
1、这节课我们来描一描，画一画吧！
2、出示学习目标。
1）练习用笔描红。
2）认识五中基本笔画。
3、出示自学指导。
1）描一描，连一连，画一画，比一比。
2）认识基本笔画：横竖撇点那。
3）练习描笔顺。
4）边描边说笔画的名称，描在课本上。
二、学习过程，先学环节。
学生根据自学指导自主学习。
三、检查反馈，后教环节。
以小组为单位汇报学习结果，老师适时指导。
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