一年级上册语文教案-《影子》-人教（部编版）
一、教学目标。
知识与能力：
1．会认“影、前、后”等十一个生字，会写“飞、马、鸟”三个生字。认识两种笔画“”和“ㄅ”认识两个偏旁“犭”和“宀”。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3．通过观察图画与联系生活，学会识别“前、后、左、右”四个方位，培养学生的观察能力和分辨力，认识有关“影子”的一些现象。
过程与方法：
1．通过拼读音节自读课文，感受自主读书的乐趣。
2．通过看、听、读、议、练、编，初步感知最基本的语文学习方法──把儿歌与生活联系起来。
情感态度与价值观：
通过学习课文发展学生对周围事物有好奇心，认识有关“影子”的一些现象，激发学生对周围事物的好奇心。
二、教学重难点。
教学重点：1．会认“影、前、后”等十一个生字，会写“飞、马、鸟”三个生字。认识两种笔画“”和“ㄅ”认识两个偏旁“犭”和“宀”。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点：第1页，共4页。
通过读文，理解、学会识别“前、后、左、右”四个方位，认识有关“影子”的一些现象。
三、教学策略。
这首儿歌浅显易懂有趣，可以帮助学生了解生活常识，积累语言材料。教学本课，力求引导学生在实践中学语文，在活动中学语文，培养学生浓厚的学习兴趣。同时充分利用教材，激发学生学习的兴趣和自主**的欲望，鼓励学生自主识字、读书，培养学生自能识字，读书的能力。
在联系实际的基础上超越文本，引导学生走出书本的方寸天地，拓展文本内容、空间，体现大语文教学观。结合学生的生活经验积累实现知识的迁移运用，培养学生的说话能力。
此外与多**结合，更能激发学生的兴趣，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。
1．学生对课文的感知是通过朗读来完成的。
2．在生字学习的环节中，突出自主学习与小组合作学习的**式方法，通过生生、师生之间的交流加以解决，教师在点拨时授以学法指导。
3．在课文解读中引导学生在实践中学课文，在活动中学课文。引导学生的生活经验积累向知识迁移，鼓励学生大胆交流，培养学生的口头表达能力。
四、教学过程。
一、学习要求会写的生字。
一）、学习书写生字“好”
.课件出示“好”字，说一说“竹”字部首、结构。
2.引导学生说出“好”的读音。
3.我们用先学本义识字法来学习“好”这个字。
第2页，共4页。
4.【本义】好：有儿有女（做父母的思想传统）。
5.师小结，好心、好人、好的。
6.指导书写“好”字。
指导、示范书写生字。（注意女字的笔顺：撇折、撇、横）
组织学生描红、临写。
二）、用相似的方法学习书写生字：“在”
在zài【字形】楷书由“
才的变体，表示刚冒尖的幼苗）和“土”（土地）组成，甲骨文同“才”（
刚冒尖的幼苗）。
本义】地里长出幼苗。
引申义】副词，正在，表示动作的进行：你们正在换牙。
三）学习书写生字“后”。
.课件出示“后”字，说一说“后”字部首、结构。
2.引导生说出“后”的读音。
3.我们用先学本义识字法来学习“后”这个字。
4.师小结：女人生子。
5.指导书写“后”字。
指导、示范书写生字。（注意后字的笔顺：撇、撇、横、竖、横折、横）
组织学生描红、临写。
四）用相似的方法学习书写生字：“我”。
第3页，共4页。
部件】①“手”（变体）表示拿着。②“戈”表示古代兵器。
本义】手拿戈。
引申义】代词，自称，自己：我国。
组词】我们、自我、我的。
五.引导学生对本节课所学的生字进行组词、口头造句。2.课件出示词语。
二、学习我会认的生字。
1.课件逐一出示“影、在、前、后、黑、狗。
左、右、它、朋、友、好”等8个认读生字。指名认读生字。
2．8个生字同时出示，多种形式朗读识记字形。
三、课堂小结。
第4页，共4页。
一年级语文上册《5 影子》教案
5.影子。教学目标 1 认识11个生字 影 前 后 黑 狗 左 右 它 好 朋 友 能规范书写 在 后 我 好 认识两个偏旁 女 宀 月 2 联系实际，学会识别 前 后 左 右 四个方位，能运用 前 后 左 右 说话。3 结合生活实际了解有关 影子 的一些现象，养成留心生活的习惯。4 正确 流利 有...
小学一年级上册语文教案影子
9 影子。教材简析 影子 这篇课文以简洁 生动 形象的语言，描绘了影子和人 形影不离 的特点，读来亲切上口，活泼俏皮。教学目标。1 会正确认读 影 前 后 常 跟 着 黑 狗 它 朋 友 会正确书写 飞 马 鸟 认识新笔画 竖折折勾 和4个新偏旁 三撇儿 反犬旁 小字头 宝盖头 1 能流利 有感情地...
小学一年级课文《影子》教案
小学一年级课文 影子 教案。一 学习要求会写的生字。一 学习书写生字 好 课件出示 好 字，说一说 竹 字部首 结构。2.引导学生说出 好 的读音。3.我们用先学本义识字法来学习 好 这个字。4.本义 好 有儿有女 做父母的思想传统 5.师小结，好心 好人 好的。6.指导书写 好 字。指导 示范书写...